治療性克隆是將患者健康體細(xì)胞的細(xì)胞核，移植到受體卵母細(xì)胞中構(gòu)建成重組細(xì)胞，體

外培養(yǎng)一段時(shí)間后，分離出胚胎干細(xì)胞，經(jīng)定向分化形成特定的組織器官，用于治療。

（l）應(yīng)選處于 期的卵母細(xì)胞作為受體。且對受體細(xì)胞作去核處理，目的是

（2）體外培養(yǎng)時(shí)，首先應(yīng)保證重組細(xì)胞處于 的環(huán)境，當(dāng)重組細(xì)胞達(dá)到 期時(shí)，可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中分離胚胎干細(xì)胞。

（3）若克隆過程需進(jìn)行基因改造，核心步驟是構(gòu)建 ，將其導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞的最有效方法是

（4）胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的 ，在體外經(jīng)定向誘導(dǎo)分化，培育出人造組織器官，解決目前臨床上供體器官不足和器官移植后 的問題。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆陜西省高考全真模擬（一）考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下到關(guān)于內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．人體內(nèi)環(huán)境的組成成分有水、無機(jī)鹽、激素、氨基酸和尿素等

B．若內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持,機(jī)體的正常生命活動(dòng)就會受到成脅

C．細(xì)胞外液的溫度、滲透壓和酸堿度的相對穩(wěn)定都屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

D．內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量,有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧沈陽二中高三上學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，鼠是初級消費(fèi)者�，F(xiàn)將某動(dòng)物新物種X引入該生態(tài)系統(tǒng)，調(diào)查鼠與X的種群數(shù)量變化，結(jié)果如下表。若不考慮氣候和其他因素的影響，下列敘述正確的是

時(shí)間（年）

1

2

3

4

5

6

7

8

鼠種群數(shù)量（只）

18900

19500

14500

10500

9500

9600

9500

9600

X種群數(shù)量（只）

100

120

200

250

180

170

180

170

A．鼠和X種群為競爭關(guān)系，競爭的結(jié)果表現(xiàn)為相互抑制

B．客觀上物種X起到促進(jìn)鼠種群發(fā)展的作用，兩種生物共同進(jìn)化

C．引入物種X后，鼠種群的環(huán)境容納量減小，X種群的K值是250

D．在第5年時(shí)，鼠種群的年齡組成屬于衰退型

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科目：高中生物 來源：2016屆河北石家莊高三上學(xué)期期末調(diào)研檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2014年埃博拉病毒在非洲多國爆發(fā)，2015年新型冠狀病毒在韓國引發(fā)“中東呼吸綜合征”，病毒對人類健康的威脅越來越大。下列有關(guān)病毒的敘述正確的是

A．接種疫苗的目的是使機(jī)體免疫系統(tǒng)產(chǎn)生相關(guān)抗體、B細(xì)胞和記憶細(xì)胞

B．患者的細(xì)胞免疫功能嚴(yán)重減退而體液免疫功能不受影響

C．抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶菌酶殺菌機(jī)理不同

D．所有病毒的核酸都是由脫氧核糖核苷酸組成

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科目：高中生物 來源：2016屆四川重慶市高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

判定從植物體榨出的黃色液體是否含有脂肪、提取的DNA是否混有DNA酶、酪蛋白是否充分水解成氨基酸、酵母菌酒精發(fā)酵產(chǎn)物是否有CO2，依次選擇的試劑是（ ）

①蘇丹III ②斐林試劑 ③Ca(OH)2 ④甲基綠 ⑤雙縮脲試劑

A．②④③⑤ B．①⑤③ C．①④⑤③ D．①④③

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科目：高中生物 來源：2016屆云南省畢業(yè)生3月統(tǒng)一檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某課外活動(dòng)小組用淀粉酶探究pH對酶活性的影響，得到下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請回答

相關(guān)問題：

（l）酶活性是指 ，該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ，以 作為檢測因變量的指標(biāo)。

（2）上圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符，于是活動(dòng)小組又進(jìn)行 （鎮(zhèn)“對照”、“對比”或“重復(fù)”）實(shí)驗(yàn)，得到與上圖無顯著差異的結(jié)果。查閱資料后發(fā)現(xiàn)，鹽酸能催化淀粉水解。因此推測，該實(shí)驗(yàn)中淀粉可能是在 和 的作用下分解的。pH為3條件下的酶活性 （填“小于”、“等于”或“大于”）pH為9條件下的酶活性，原因是

（3）在常溫、常壓下，與鹽酸相比，淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更顯著，判斷依據(jù)是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于艾滋病及HIV的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．HIV外層脂類膜中的蛋白質(zhì)是HIV的RNA控制合成的
B．感染HIV的婦女，不會通過人工哺乳將病毒傳播給嬰兒
C．HIV病毒的RNA不能直接整合到人的DNA上形成前病毒
D．輔助性T淋巴細(xì)胞的核糖體合成HIV蛋白質(zhì)不需要逆轉(zhuǎn)錄酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)從土壤中分離所需的微生物的敘述，不正確的是（　�。�
A．土壤中微生物最多的是細(xì)菌，生活在酸堿度接近中性的潮濕土壤中
B．測定土壤中細(xì)菌總量比測定分解尿素的細(xì)菌數(shù)量時(shí)的稀釋倍數(shù)更大
C．為了保證選出30-300間的菌落，應(yīng)縮小稀釋的范圍
D．應(yīng)在火焰旁稱取土壤，小鐵鏟和盛土樣的信封都需滅菌處理

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科目：高中生物 來源：2016屆四川廣元市高三第二次高考適應(yīng)性統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是某地農(nóng)林科學(xué)院進(jìn)行蘋果試管苗培養(yǎng)的一般過程。請據(jù)圖回答：

（1）質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是 。

（2）導(dǎo)入了抗蟲基因的離體蘋果葉肉細(xì)胞可通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育得到具有抗蟲特性的

蘋果植株，B過程是____。

（3）培養(yǎng)基中的碳源常用蔗糖而非葡萄糖，這在一定程度上可減少微生物的污染，推測其原因

很可能是____。

（4）某同學(xué)在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌。若對分離的能分解尿素的細(xì)菌進(jìn)行鑒

定，在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑，培養(yǎng)后如果pH升高，指示劑將變紅，

是因?yàn)榧?xì)菌合成的 _ 將尿素分解成氨，使培養(yǎng)基堿性增強(qiáng)。

（5）榨取果汁的過程中，發(fā)現(xiàn)榨取的果汁非常渾濁，解決的方法是用果膠酶處理，果膠酶包括

等成份（填三種）．．

（6）用蘋果做的果酒放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)果酒帶有明顯的酸味，原因是密封不嚴(yán)，醋酸菌進(jìn)行

有氧呼吸，將果酒轉(zhuǎn)變成果醋，用反應(yīng)式表示 ；果酒發(fā)酵結(jié)束后，為方便后續(xù)使用，可將菌

液轉(zhuǎn)移到甘油中，與之充分混勻后，放在-20℃的冷凍箱中保存，此方法叫做 。

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同步練習(xí)冊答案