【題目】英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞在指出：人類(lèi)可以在人口的壓力下前進(jìn)，也可以不前進(jìn)，但是按照事物的性質(zhì)來(lái)說(shuō)，只有那些在人口壓力下確實(shí)前進(jìn)的人會(huì)最后獲得生存。這里強(qiáng)調(diào)的“事物的性質(zhì)”是指

A. 應(yīng)該實(shí)行控制人口增長(zhǎng)政策

B. 應(yīng)該減少人類(lèi)對(duì)環(huán)境的破壞

C. 階級(jí)斗爭(zhēng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用

D. 人類(lèi)的生存斗爭(zhēng)和優(yōu)勝劣汰

【答案】D

【解析】

依據(jù)材料中“只有那些……獲得生存”信息可知，其包含“自然選擇”的進(jìn)化論學(xué)說(shuō)，即生存斗爭(zhēng)和優(yōu)勝劣汰等思想，因此D選項(xiàng)正確。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，材料論述的是人類(lèi)是否前行的問(wèn)題，與控制人口不是同一個(gè)概念；材料沒(méi)有論及環(huán)境問(wèn)題，也沒(méi)有出現(xiàn)階級(jí)斗爭(zhēng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，B、C選項(xiàng)錯(cuò)誤。故正確答案為D選項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】維持高等動(dòng)物第二性征的物質(zhì)屬于（ ）

A.核酸B.脂質(zhì)C.糖類(lèi)D.蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述，正確的是（ ）

A.氨基酸是蛋白質(zhì)分子的基本單位，只由氨基和羧基組成

B.組成蛋白質(zhì)的氧基酸共有的結(jié)構(gòu)是

C.每個(gè)氨基酸分子都只含有C、H、O、N四種元素

D.組成人體的氨基酸都能在人體內(nèi)合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫溢實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為該圖最能說(shuō)明（ ）

A.細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝

B.細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝

C.細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳的控制中心

D.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理過(guò)程的反應(yīng)式，不正確的是

A.藍(lán)藻進(jìn)行光合作用：

B.植物主動(dòng)運(yùn)輸吸收無(wú)機(jī)鹽時(shí)消耗ATP：

C.酵母菌發(fā)酵：

D.馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸：

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)探究不同濃度NAA溶液對(duì)洋蔥根尖生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如圖所示，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

A. NAA發(fā)揮作用的部位是根尖伸長(zhǎng)區(qū)

B. NAA對(duì)根尖生長(zhǎng)的促進(jìn)作用主要是促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)

C. NAA促進(jìn)根尖生長(zhǎng)的最適濃度在10－10~10－8moL之間

D. NAA較低濃度時(shí)促進(jìn)根尖生長(zhǎng)，較高濃度時(shí)抑制根尖生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖用燕麥幼苗做如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。①組實(shí)驗(yàn)如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個(gè)瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數(shù)小時(shí)后如甲圖所示處理。②組實(shí)驗(yàn)如乙圖，將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時(shí)后如乙圖所示處理。以下說(shuō)法正確的是（ ）

A. 兩天后，胚芽鞘D的生長(zhǎng)向左，胚根E生長(zhǎng)向左，胚芽鞘G直立生長(zhǎng)

B. 兩天后，胚芽鞘D的生長(zhǎng)向左，胚根E生長(zhǎng)向右，胚芽鞘G向左生長(zhǎng)

C. 兩天后，胚芽鞘D的生長(zhǎng)向右，胚根E生長(zhǎng)向左，胚芽鞘G向左生長(zhǎng)

D. 兩天后，胚芽鞘D的生長(zhǎng)向左，胚根E生長(zhǎng)向右，胚芽鞘G直立生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究2,4－D（生長(zhǎng)素類(lèi)似物，與生長(zhǎng)素具有相似的生理效應(yīng)）溶液濃度對(duì)迎春花枝條生根的影響，研究人員首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4－D溶液，然后選擇插條，分組、編號(hào)，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）配制一系列濃度的2，4—D溶液各9ml，具體如圖一所示。據(jù)圖所知，對(duì)5號(hào)燒杯中的2，4—D溶液還應(yīng)進(jìn)行的操作是應(yīng) _____，該操作是為了控制無(wú)關(guān)變量，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的_________（填“單一變量”或“可行性”）原則。

（2）選擇生長(zhǎng)狀況相同，芽的數(shù)量相同的迎春枝條若干，隨機(jī)均分成______組。

（3）用2，4—D溶液處理枝條的2種方法是沾蘸法和 _________。其中對(duì)照組用__________在相同條件下處理相同時(shí)間。

（4）在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)量并記錄每組迎春枝條的_________，對(duì)所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：促進(jìn)生根的最適濃度在_______之間。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物的生理作用特點(diǎn)也具有_______。從激素相互作用的角度分析，高濃度生長(zhǎng)素抑制植物生長(zhǎng)的原因是________。（從生長(zhǎng)素與乙烯關(guān)系角度作答）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，自變量是

A. 催化劑的種類(lèi)B. 環(huán)境溫度

C. 試管的大小D. 試管中過(guò)氧化氫溶液的量

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同步練習(xí)冊(cè)答案