6.牛奶是微生物生長的良好培養(yǎng)基,未經(jīng)消毒處理的牛奶中往往存在多種細(xì)菌,有些細(xì)菌可引起相關(guān)疾病,如具有高度耐鹽性的金黃色葡萄球菌引起人類肺炎、腸炎等疾。虼,牛奶在飲用前需對其進行消毒,并對消毒后的牛奶中的細(xì)菌進行檢測,圖為定性檢測鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程.請回答下列問題:

(1)對于生鮮牛奶可用巴氏消毒法進行消毒,使用這種方法的好處是牛奶的營養(yǎng)成分不被破壞.圖中7.5% NaCl肉湯培養(yǎng)基可為微生物提供的營養(yǎng)成分包括碳源、氮源、水和無機鹽.
(2)為檢測消毒前后牛奶中細(xì)菌含量的變化情況,用無菌吸管從盛牛奶的錐形瓶中吸取1mL生鮮牛奶至盛有9mL無菌水的試管中,混合均勻,如此再重復(fù)3次.取最終的牛奶稀釋液0.1mL滴在培養(yǎng)基上進行涂布,培養(yǎng)一段時間后可在培養(yǎng)基表面形成菌落.若用該方法培養(yǎng)設(shè)置了3個培養(yǎng)皿,菌落數(shù)分別為35、33、34,則上述稀釋倍數(shù)合適 (填“合適”或“不合適”),運用這種方法統(tǒng)計的結(jié)果往往較實際值偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保竞蟮呐D讨薪^大部分細(xì)菌被殺死,若繼續(xù)用該方法檢測消毒后的牛奶中細(xì)菌的數(shù)量,則在操作步驟上應(yīng)做什么改動?稀釋次數(shù)減少.
(3)金黃色葡萄球菌在血平板(培養(yǎng)基中添加適量血液)土生長時,可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞,使其褪色.圖示操作中在血平板上的接種方法是平板劃線法.經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實驗,血平板上菌落周圍均出現(xiàn),初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌,但鮮牛奶供應(yīng)商仍認(rèn)為此菌并非鮮牛奶所攜帶,因此,要對本操作進行完善.完善的具體方案是設(shè)罝不加鮮牛奶(接種無菌水),其他換作均相同的對照組.

分析 滅菌是指使用強烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所用的微生物(包括芽孢和孢子),常用的方法主要有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌,適用對象主要有接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等.消毒是指使用較為溫和的物理或化學(xué)方法殺死物體表面或內(nèi)部的部分微生物(不包芽孢和孢子),常用的方法主要有煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外線消毒法,適用對象主要有操作空間、某些液體、雙手等.稀釋涂布平板法常用來進行微生物的計數(shù).

解答 解:(1)常用的消毒方法主要有煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒法、紫外線消毒法.巴氏消毒的方法是指70-75℃煮30分鐘或80℃煮15分鐘,使用這種方法對生鮮牛奶進行消毒的好處是牛奶的營養(yǎng)成分不被破壞.培養(yǎng)基的基本成分包括碳源、氮源、水和無機鹽.
(2)為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進行計數(shù),因此上述稀釋倍數(shù)合適,由于經(jīng)此方法接種培養(yǎng)時當(dāng)兩個或多個菌落重疊在一起時按一個菌落計算,所以運用這種方法統(tǒng)計的結(jié)果往往較實際值偏小.消毒后的牛奶中絕大部分細(xì)菌被殺死,若繼續(xù)用該方法檢測消毒后的牛奶中細(xì)菌的數(shù)量,則在操作步驟上應(yīng)稀釋次數(shù)減少.
(3)分析圖解可知,圖示操作中在血平板上用接種環(huán)接種方法為平板劃線法.經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實驗,血平板上菌落周圍均出現(xiàn)透明圈,初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌,但鮮牛奶供應(yīng)商仍認(rèn)為此菌并非鮮牛奶所攜帶,因此,要對本操作進行完善.完善的具體方案是設(shè)罝不加鮮牛奶(接種無菌水),其他換作均相同的對照組.
故答案為:
(1)牛奶的營養(yǎng)成分不被破壞    碳源、氮源、水和無機鹽
(2)合適      偏小   稀釋次數(shù)減少
(3)平板劃線法   透明圈   設(shè)罝不加鮮牛奶(接種無菌水),其他換作均相同的對照組

點評 本題主要考查微生物的培養(yǎng)的相關(guān)知識,關(guān)鍵是要求學(xué)生弄清滅菌與消毒的概念、方法、適用對象和微生物的接種與計數(shù).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)DNA結(jié)構(gòu)的說法,正確的是( 。
A.DNA的兩條鏈上的堿基的排列順序完全一樣
B.DNA的兩條鏈?zhǔn)峭蚱叫械?/td>
C.DNA 的結(jié)構(gòu)具有可變性
D.DNA上堿基對的排列順序代表遺傳信息

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法,正確的是( 。
A.不同細(xì)胞所含化學(xué)元素的種類差異很大
B.植物細(xì)胞的“系統(tǒng)邊界”是細(xì)胞壁
C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞核提供ATP、酶、DNA等
D.硝化細(xì)菌的遺傳控制中心是擬核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于三大營養(yǎng)物質(zhì)的鑒定說法正確的是( 。
A.甘蔗中含有大量的蔗糖,常被用于還原糖的鑒定
B.可用碘液鑒別葡萄糖溶液和淀粉溶液
C.還原糖和蛋白質(zhì)的鑒定都需要水浴加熱
D.脂肪鑒定中使用70%酒精目的是提取花生子葉中的脂肪顆粒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是噬菌體侵染細(xì)菌實驗的部分實驗步驟示意圖,對此實驗有關(guān)敘述正確的是( 。
A.本實驗所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的
B.在新形成的噬菌體中沒有檢測到35S說明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)
C.實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測其放射性
D.本實驗選用噬菌體做實驗材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組成只有蛋白質(zhì)和DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.為探究KHCO3對水稻四葉齡幼苗光合作用的影響,稱取3g四葉齡水稻葉片,均分為      兩份,分別做如下實驗.(實驗中使用的氧電極可測量溶液中O2變化的速率)
實驗一:采用差速離心法將一份葉片制備葉綠體,均分為4組,分別置于不同濃度的KHCO3溶液中,在適宜光照、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其O2釋放速率.
實驗二:將另一份葉片切成約1.0mm×1.0mm小塊,均分為4組,分別置于不同濃度的KHCO3溶液中,在適宜光照、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其O2釋放速率.
實驗結(jié)果如圖.請據(jù)圖回答:
(1)在實驗的濃度范圍內(nèi),隨著KHCO3溶液濃度的升高,葉綠體、葉切片的O2釋放速率均上升,原因是光合作用所需的CO2濃度增加導(dǎo)致的.
(2)在相同KHCO3溶液濃度下,葉切片的O2釋放速率小于(填“大于”“小于”或“等于”)葉綠體的O2釋放速率.
(3)為探究第(1)題的原因分析是否正確,設(shè)計以下實驗方案,請補充.
稱取1.5 g四葉齡水稻葉片,切成約1.0mm×1.0mm小塊,均分為4組,分別置于0、0.01、0.05、0.1mol•L-1的KHCO3溶液中,在黑暗、20℃恒溫條件下,分別用氧電極測定其O2消耗速率(或呼吸速率).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖1為某動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖、圖2為某細(xì)胞分裂圖象,圖3表示一個細(xì)胞分裂周期中染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比值圖.

(1)圖1中[⑦]核膜(或核孔)  可以允許大分子物質(zhì)通過,如RNA(或組成染色體的蛋白質(zhì);或DNA聚合酶;或解旋酶) (物質(zhì))可以通過該結(jié)構(gòu).(舉一例即可)圖2中的細(xì)胞屬于圖3中的DE段.
(2)若圖1是一個增殖細(xì)胞,與其細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器的有線粒體,核糖體,中心體.科學(xué)家利用含3H標(biāo)記尿苷(3H-UdR)的培養(yǎng)基培養(yǎng)該細(xì)胞,并在其中加入某促進細(xì)胞分裂的藥物,一段時間后,可觀察和測量到AC.(多選)
A.G1期變短,該期有大量3H-UdR進入細(xì)胞核
B.S期變長,該期有DNA復(fù)制和核糖體的增生
C.G2期變短,該期細(xì)胞中有紡錘絲蛋白
D.M期相對較短,該期細(xì)胞的核膜始終完整
(3)人體內(nèi)的造血干細(xì)胞可形成紅細(xì)胞、血小板、堿性粒細(xì)胞、單核粒細(xì)胞等,下列有關(guān)敘述不正確的是ABC.(多選)
A.造血干細(xì)胞僅通過有絲分裂形成三種血細(xì)胞
B.血小板、粒細(xì)胞的基因選擇性表達產(chǎn)物完全不同
C.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化
D.造血干細(xì)胞有細(xì)胞周期,而紅細(xì)胞不具有細(xì)胞周期
(4)大蒜素是從大蒜中分離出的化合物,能抑制癌細(xì)胞增多.為研究其抑制作用的具體機理,研究者提出了相應(yīng)的實驗思路.
①實驗分組
A組:動物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL大蒜素+1mL生理鹽水
B組:動物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL DNA復(fù)制抑制劑+1mL生理鹽水
C組:動物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL大蒜素+1mL DNA復(fù)制抑制劑
D組:動物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+2mL生理鹽水
②每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品,在適宜條件下培養(yǎng)
③定期取樣,檢測結(jié)果;數(shù)據(jù)分析,得出結(jié)論
根據(jù)上述思路,回答下列問題:
①D組橫線上應(yīng)加的試劑是2mL生理鹽水,設(shè)置D組的目的是空白對照.
②實驗中的自變量是是否加入大蒜素、DNA復(fù)制抑制劑,采用DNA復(fù)制抑制劑的目的是抑制細(xì)胞增殖(或排除細(xì)胞增殖使細(xì)胞數(shù)目增多,或?qū)?xì)胞凋亡引起的細(xì)胞數(shù)目改變的影響).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式.圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線,請據(jù)圖回答:

(1)若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[D]糖蛋白.
(2)b、c運輸方式符合圖乙所表示的物質(zhì)運輸曲線.
(3)若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜,則表示K+運輸?shù)氖菆D甲中e.K+的運輸方式符合圖丙所示曲線.
(4)圖甲中能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動性的物質(zhì)是AB(填圖中字母)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述,不正確的是(  )
A.實施蛋白質(zhì)工程的前提條件是了解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系
B.基因工程是蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵技術(shù)
C.蛋白質(zhì)工程是對蛋白質(zhì)分子的直接改造
D.蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上延伸出來的第二代基因工程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案