淀粉、纖維素和糖原的共同特征是（　�。�
A、都是細胞內(nèi)儲存能量的物質(zhì)
B、都含有C、H、O、N 4種元素
C、其組成單體都是葡萄糖
D、都是還原糖
考點：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：淀粉、纖維素和糖原都屬于糖類中的多糖，其中淀粉和纖維素是植物細胞中特有的，糖原是動物細胞中特有的多糖．
還原糖包括單糖，二糖中的麥芽糖和乳糖．
解答： 解：A、淀粉和糖原是細胞內(nèi)儲存能量的物質(zhì)，纖維素不是，A錯誤；
B、糖類都只含有C、H、O3種元素，B錯誤；
C、多糖的基本單位是葡萄糖，C正確；
D、它們都不屬于還原糖，D錯誤．
故選：C．
點評：本題考查了糖類的相關知識，要求考生能夠識記糖類的元素組成、分類、多糖的基本單位以及還原糖的種類等知識點，屬于簡單題．考生要特別注意纖維素雖屬于糖類，但不屬于儲能物質(zhì)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下是有關細胞分裂與分化的圖，請回答：

（一）如圖1表示細胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動，請據(jù)圖回答：
（1）對于人體來說，在A、B、C、D、E五項生命活動中，有積極意義的是
 
（填字母）．
（2）B過程表示細胞增殖的后代，在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生
 
的過程．
（3）由于某種原因，正常細胞發(fā)生了D過程，細胞中的原癌基因發(fā)生的變化是
 
．
（二）圖2表示干細胞的三個發(fā)育途徑，請據(jù)圖回答（括號內(nèi)填圖中編號）：
（1）由A細胞形成的B細胞仍然保持著其特有的
 
能力，A細胞到C細胞的過程是由
 
控制的．
（2）若D細胞是胰腺細胞，則結構⑦所起的作用是
 
．
（3）A細胞分化成D細胞的根本原因是
 
．
（4）由A細胞到形成多個卵細胞的過程，則必須經(jīng)過細胞的
 
分裂．
（5）細胞進行生命活動所需的能量主要由[]
 
供給．
（6）圖中細胞內(nèi)具有雙層膜結構的除細胞器[]
 
外，還有[]
 
，無膜的細胞器是[]
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

雜交育種中，能夠穩(wěn)定遺傳的性狀一定是（　　）
A、優(yōu)良性狀B、相對性狀
C、顯性性狀D、隱性性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

γ-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機理如圖1所示．此種局麻藥單獨使用時不能通過細胞膜，如與辣椒素同時注射才會發(fā)生如圖2所示效果．下列分析不正確的是（　�。�
A、局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道，阻礙Na+內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
B、γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結合，促進Cl-內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮
C、局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果和作用機理一致，都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)
D、神經(jīng)細胞興奮時，膜外由正電位變?yōu)樨撾娢�，膜�?nèi)由負電位變?yōu)檎娢?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)的層次關系由大到小的是（　　）
A、染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸
B、染色體→DNA→脫氧核苷酸→基因
C、染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因
D、基因→染色體→脫氧核苷酸→DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于原核生物的敘述，不正確的是（　�。�
A、硝化細菌無線粒體，但能進行有氧呼吸
B、藍藻無葉綠體，但可以進行光合作用
C、大腸桿菌無中心體，但可以進行有絲分裂
D、乳酸菌無核膜、核仁，但能轉錄和翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于各種酶作用的敘述，不正確的是（　�。�
A、DNA聚合酶能夠催化DNA分子的合成
B、DNA連接酶能使相鄰脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接
C、RNA聚合酶能與基因的特定位點結合，催化遺傳信息的轉錄
D、一種DNA限制性核酸內(nèi)切酶能識別多種核苷酸序列，切割出多種目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組進行觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗，下列關于該實驗的敘述正確的是（　�。�
A、細胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù)
B、堿性染料吡羅紅可用于染色體染色
C、觀察到分裂末期細胞內(nèi)細胞板向四周擴展逐漸形成新的細胞壁
D、鹽酸和酒精混合液主要起固定作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中表示的是用放射性元素標記某種氨基酸，追蹤不同時間放射性元素標記的某種氨基酸在細胞中的分布情況，則在此過程中最可能合成的物質(zhì)是（　�。�
A、ATP水解酶
B、血漿蛋白
C、與有氧呼吸有關的酶
D、血紅蛋白

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同步練習冊答案