11.下列是關(guān)于植物光合作用等生理作用的有關(guān)圖解(光合速率用單位時間單位面積的CO2吸收量表示),請回答下列問題.

(1)圖Ⅰ為甲、乙兩種植物在最適溫度條件下的光合速率示意圖.其中甲與乙比較,A點時細(xì)胞呼吸強度較高的是甲,B點時影響甲和乙光合速率的主要環(huán)境因素分別是光強度、CO2濃度;與甲比較,乙更適于生長在弱光環(huán)境中.取等量甲、乙葉片進行光合色素提取和分離實驗,觀察到乙的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點的第一條色素帶寬度大于第二條,而甲則相反.據(jù)此推測,葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是乙葉片.
(2)圖Ⅱ表示甲植物在不同CO2濃度下的CO2吸收量.請分析圖中D點時葉肉細(xì)胞內(nèi)的代謝情況是光合速率等于呼吸速率,E點時葉綠體內(nèi)的ADP移動方向是從葉綠體基質(zhì)到葉綠體的類囊體.
(3)圖Ⅲ表示栽種甲植物的溫室中CO2濃度的變化情況.其中G(填“F”“G”或“H”)點葉肉細(xì)胞內(nèi)的代謝情況與圖Ⅱ中D點相似.若此時突然停止光照,葉綠體內(nèi)的C5含量將減少(填“增多”或“減少”).

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖Ⅰ表示隨著光照強度的變化,光合速率的變化,圖中可以看出,甲植物適宜較強光照,乙植物適宜較弱光照,即分別為喜陽、喜陰植物.凈光合作用速率=真正光合作用速率-呼吸作用速率,只有凈光合作用速率大于零時,植物才能生長.圖Ⅱ表示甲植物在不同CO2濃度下的CO2吸收量.圖Ⅲ表示栽種甲植物的溫室中CO2濃度的變化情況.

解答 解:(1)圖Ⅰ為甲、乙兩種植物在最適溫度條件下的光合速率示意圖.其中甲與乙比較,A點時細(xì)胞呼吸強度較高的是甲,B點時影響甲光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度,而影響乙的是CO2濃度;與甲比較,乙的光飽和點較低,故乙更適于生長在弱光環(huán)境中.取等量甲、乙葉片進行光合色素提取和分離實驗,觀察到乙的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點的第一條色素帶寬度葉綠素b大于第二條葉綠素a,而甲則相反.據(jù)此推測,葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是乙葉片.
(2)分析圖Ⅱ,D點時葉肉細(xì)胞中CO2的凈吸收量為0,則光合速率等于呼吸速率.光合作用的暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi,暗反應(yīng)場所是葉綠體基質(zhì),光反應(yīng)場所是類囊體,故E點時葉綠體內(nèi)的ADP移動方向是從基質(zhì)到類囊體.
(3)分析圖Ⅲ,G點二氧化碳既不增加也不減少,葉肉細(xì)胞內(nèi)光合速率等于呼吸速率,與圖Ⅱ中D點相似.在14點時,溫室中CO2濃度較低,說明CO2被C5固定形成的C3含量較多.若此時突然停止光照,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少,被還原的C3減少,再生成的C5減少,而CO2被C5固定形成C3的過程不變,故此時葉綠體內(nèi)的C5含量將減少.
故答案為:
(1)甲 光強度、CO2濃度 弱光 乙 
(2)光合速率等于呼吸速率 從葉綠體基質(zhì)到葉綠體的類囊體   
(3)G 減少

點評 本題以圖形為載體,考查了影響光合速率的因素以及光合作用和呼吸作用的關(guān)系.考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力,綜合理解能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.在適宜的光照下,某科研小組以小麥為研究對象,以研究溫度、CO2濃度及氮肥對植物代謝的影響.實驗1是研究溫度對小麥光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖1所示.實驗2是在盆栽條件下,利用人工氣候室分別設(shè)置兩種CO2濃度和兩種施氮量的實驗處理,實驗材料分為四組,每一組種植10盆.在小麥抽穗期選擇晴天,用光合作用測定儀于上午8:30-11:30連續(xù)7天進行光合速率的測定,結(jié)果如圖2所示.請回答下列問題.

(1)圖1所示的結(jié)果表明溫度對光合作用和呼吸作用都有重要影響,其中與呼吸作用有關(guān)的酶的適宜溫度更高.光合作用速率與呼吸作用速率相等時對應(yīng)的溫度是40℃,溫度在30℃時真光合作用速率最大.
(2)從圖2所示的實驗的結(jié)果可知最有利于小麥光合作用的條件組合是高大氣CO2和200mg.kg-1施氮量.N元素是光合作用中許多重要物質(zhì)的組成成分,如果某同學(xué)要測定施氮后葉片葉綠素含量,可取葉片5克放入研缽加二氧化硅和碳酸鈣研磨,同時加入一定量的無水乙醇以提取色素,后再用紙層析法方法分離出葉綠素進行測定.
(3)在實驗2的研究過程中測定光合速率每天選定8:30-11:30這一時間段是為了控制光照強度、溫度等無關(guān)變量,題中可減少實驗誤差的措施有每一處理種植10盆和連續(xù)7天進行測定.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖為細(xì)胞周期中細(xì)胞核的變化,此過程( 。
A.發(fā)生在細(xì)胞分裂期的末期,核膜再度合成
B.發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂間期,染色質(zhì)復(fù)制
C.發(fā)生在細(xì)胞分裂期的前期,核膜逐漸解體
D.發(fā)生在細(xì)胞分裂期的中期,染色體螺旋變粗

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.以下關(guān)于動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A.人體Na+具有維持細(xì)胞外液滲透壓的重要作用,神經(jīng)元受到刺激時它將內(nèi)流
B.要想驗證促甲狀腺激素對鳥類活動的影響,需要用去除甲狀腺的鳥作為實驗動物
C.促甲狀腺激素釋放激素、抗利尿激素只能作用于垂體細(xì)胞
D.人突然受到寒冷刺激時,引起骨骼肌不自主的收縮而打寒顫,屬于條件反射

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

6.關(guān)于葉綠素的敘述,正確的是(  )
A.葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素
B.葉綠素吸收的光可直接用于暗反應(yīng)中C3的還原
C.葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同
D.植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在上海世博會E  區(qū),是以英國貝丁頓“零能耗”社區(qū)為原型的“世博零碳館”.整個小區(qū)只使用 可再生資源產(chǎn)生的能源,不需要向大氣排放CO2.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與 CO2 發(fā) 生化學(xué)反應(yīng)變成灰綠色
B.碳在葉肉細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑為:CO2→C3→(CH2O)→丙酮酸→CO2
C.人在劇烈運動時產(chǎn)生的 CO2 都是有氧呼吸的產(chǎn)物
D.“零碳館”房頂植物吸收的 CO2 將參與暗反應(yīng)合成有機物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.a(chǎn)、b、c三種物質(zhì)對生物的生理活動都有重要的維持和調(diào)節(jié)作用,缺少時會引起疾病,其中a大多數(shù)從食物中攝取,b、c由生物體活細(xì)胞中產(chǎn)生,但有些b是脂質(zhì),少數(shù)c是RNA.由此可判斷a、b、c依次是:①激素;②CO2;③酶;④維生素( 。
A.①③④B.④①③C.④①②D.③④①

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列哪一種雜交組合后代會發(fā)生性狀分離( 。
A.Rr×RrB.rr×rrC.RR×RrD.RR×rr

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.根據(jù)下面的人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖,分析下列敘述中正確的是( 。
A.該神經(jīng)元興奮時,將④中的物質(zhì)釋放到⑤中的方式是主動運輸
B.若刺激A點,圖中電流計B將出現(xiàn)方向相反的2次偏轉(zhuǎn)
C.若①中含有一致病基因,則該致病基因來自其外祖母
D.若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,將會影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

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