根據(jù)達爾文自然選擇學(xué)說模型，下列事實中不會引發(fā)個體間生存斗爭的是 （ ）

A．資源有限 B．過度繁殖

C．種群個體數(shù)量較多 D．生存條件適宜

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果圖1表示纖維素的結(jié)構(gòu)組成方式，那么符合圖2所示結(jié)構(gòu)組成方式的是

①核酸②多肽③淀粉

A．①②③ B．①② C．①③ D．②③

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科目：高中生物 來源：2016屆北京朝陽高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞是生命活動的基本單位。關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是

A．T2噬菌體在細菌細胞核內(nèi)合成DNA

B．藍藻（藍細菌）具有光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)

C．酵母菌在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成脂質(zhì)、加工膜蛋白

D．分泌蛋白可從胰腺的腺泡細胞分泌到胞外

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省天水市高三上第三次考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

一雜合子（Dd）植株自交時，含有隱性配子的花粉有50%的死亡率，則自交后代的基因型比例是

A．1∶1∶1 B．4∶4∶1 C．2∶3∶1 D．1∶2∶1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南常德市高二上期中文生物試卷（解析版） 題型：綜合題

原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時期如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）現(xiàn)代生物進化理論認(rèn)為： 是生物進化的基本單位。同一個物種的種群間出現(xiàn)差異的原因是不同的生存環(huán)境 的結(jié)果。

（2）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成 ，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說明已產(chǎn)生了 。

（3）在對b植物的某一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為30％和50％，第二年對同一種群進行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為18％和38％，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進化?理由是？ 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南常德市高二上期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將槍烏賊巨大軸突置于體內(nèi)組織液的模擬環(huán)境中，下列分析錯誤的是（ ）

A．增大模擬環(huán)境中的K＋濃度，靜息電位的絕對值變小

B．增大模擬環(huán)境中的Na＋濃度，達到動作電位峰值所需時間變短

C．減小模擬環(huán)境中的Na＋濃度，動作電位的峰值變小

D．靜息時細胞膜對K＋通透性變大，靜息電位的絕對值不變

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東臨沂某重點中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于受精作用及結(jié)果的敘述，正確的是( )

A．精卵相互識別的基礎(chǔ)是細胞膜的流動性

B．后代從雙親各獲得一半的DNA

C．使后代產(chǎn)生不同于雙親的變異

D．后代繼承了雙親的全部遺傳性狀

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期半期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在充滿N2和CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，CO2充足。測得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖。下列敘述錯誤的是（ ）

A．第6～8 h光合速率大于呼吸速率

B．第10 h葉肉細胞仍能合成ATP

C．第2～4 h呼吸速率較低的原因是溫度太低

D．第10 h后，瓶內(nèi)CO2含量逐漸升高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某小組研究課題：探究植物細胞外液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系。該小組選用水生植物黑藻為實驗材料，請分析并回答下列問題：

實驗材料：黑藻葉片；蔗糖溶液；顯微鏡；載玻片；蓋玻片等．

實驗假設(shè)：

將黑藻葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，其細胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加。圖中B/A值（%）將下降。

實驗步驟如下：

①分別配制 的蔗糖溶液，分別盛于培養(yǎng)皿中。

②從黑藻莖上取下葉片，用吸水紙吸干葉片表面的水分，分別放入不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡10分鐘。

③取出葉片制成裝片，顯微鏡下觀察，每組選�。硞�細胞測量其A、B值（如圖為質(zhì)壁分離的細胞，其中A代表細胞的長度，則B代表 的長度。）

結(jié)果分析：

（1）請你設(shè)計一表格，用于記錄數(shù)據(jù)，計算并記錄B/A值（%）。

（2）該小組同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)作如圖所示曲線。請你對該結(jié)果進行分析并得出結(jié)論。

實驗分析：

① ；

② 。

結(jié)論：細胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加。

（3）討論

①為使結(jié)果更科學(xué)，該小組同學(xué)選用記錄表中數(shù)據(jù)作圖，該模型為生物模型中的 。

②假如要說明上述質(zhì)壁分離現(xiàn)象是由相應(yīng)濃度的外界溶液引起的，而非細胞本身的原因，你怎么設(shè)計實驗？ 。

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