分析 據(jù)圖分析:Ⅱ-3、Ⅱ-4正常,生患病兒子Ⅲ-3,故該病是隱性遺傳病,但是不能進一步確認(rèn)是常染色體隱性遺傳病還是伴X染色體隱性遺傳病,但是一定不是伴Y染色體遺傳。
解答 解:(1)根據(jù)試題分析,該遺傳病的遺傳方式為X或常染色體上隱性遺傳.
(2)Ⅲ-3的基因型為bb或XbY,所以Ⅱ-3為Bb或XBXb,則Ⅰ-1的基因型為BB或Bb或XBXb.
(3)若Ⅱ-2攜帶該遺傳病的致病基因,則該病為常染色體隱性遺傳病,Ⅲ-2基因型為Bb,與Ⅲ-4基因型為BB、Bb,兩者基因型相同的概率是$\frac{2}{3}$.
(4)若Ⅱ-2不攜帶該遺傳病的致病基因,則該病為X色體隱性遺傳病,且Ⅲ-4及其配偶都為表現(xiàn)型正常的白化病基因攜帶者,所以他們的基因型分別是:Aa$\frac{1}{2}$XBXb、AaXBY,后代白化病的概率為$\frac{1}{4}$,正常$\frac{3}{4}$,該病的概率$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{8}$,正常$\frac{7}{8}$,所以生一個只患一種病的孩子的概$\frac{1}{4}$×$\frac{7}{8}$+$\frac{3}{4}$×$\frac{1}{8}$=$\frac{5}{16}$.
故答案為:
(1)常或X 隱
(2)BB或Bb或XBXb
(3)$\frac{2}{3}$
(4)$\frac{5}{16}$
點評 本題的知識點是人類遺傳病的類型和致病基因位置判斷,伴性隱性遺傳與常染色體顯性遺傳的特點,根據(jù)遺傳系譜圖中的信息寫出相關(guān)個體的基因型,并推算后代的患病概率.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•石家莊校級期末)某同學(xué)設(shè)計的滲透實驗:用雞蛋膜將漏斗口封住,再裝上清水,把漏斗浸入盛有10%的NaCl溶液(Na+、Cl﹣可自由通過半透膜)的燒杯中,使漏斗管內(nèi)的液面與燒杯中的液面一樣高,但他始終沒有觀察到滲透現(xiàn)象.他應(yīng)該怎樣改進的此裝置才達到實驗?zāi)康模?)
A.把10%的NaCl溶液換成30%的NaCl溶液
B.把10%的NaCl溶液裝在漏斗里,清水裝在燒杯中
C.把雞蛋膜換成其它半透膜
D.把10%的NaCl溶液換成30%的蔗糖溶液
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遼寧校級月考)如圖表示激素作為信號分子對靶細胞作用的過程.請據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( )
A.該過程體現(xiàn)了細胞膜具有信息交流的功能
B.若A、B、C 分別是胰島素、葡萄糖、多糖,則該細胞一定是肝細胞
C.若該細胞是垂體細胞,則A可能是促性腺激素釋放激素
D.若人體免疫反應(yīng)過強造成D損傷而引起信息傳遞中斷,人會患自身免疫病
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 選擇高度分化的動物體細胞進行培養(yǎng)有利于獲得大量細胞 | |
B. | 選擇病人的核移植胚胎干細胞誘導(dǎo)分化后可形成免疫匹配的移植器官 | |
C. | 選擇既能產(chǎn)生專一抗體又能無限增殖的雜交瘤細胞培養(yǎng)可制備單克隆抗體 | |
D. | 選擇植物的愈傷組織進行誘變處理可篩選出有用的突變體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由Ⅰ1×Ⅰ2→Ⅱ4和Ⅱ5,可推知此病為顯性遺傳病 | |
B. | 根據(jù)Ⅱ6與Ⅲ9或Ⅱ4與Ⅲ7的關(guān)系,即可推知該顯性致病 基因在常染色體上 | |
C. | Ⅰ2、Ⅱ5的基因型分別為AA、Aa | |
D. | Ⅱ3和Ⅱ4再生一個患病男孩的概率為$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個染色體組中不含等位基因 | |
B. | 體細胞含有兩個染色體組的叫二倍體 | |
C. | 單倍體一定含一個染色體組 | |
D. | 人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無機鹽對新陳代謝有重要作用 | |
B. | 無機鹽離子容易進出細胞 | |
C. | 無機鹽保持細胞的形態(tài)和功能有重要作用 | |
D. | 水分子容易進出細胞 |
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