A. | 西番蓮葉形的變化和純蛺蝶覓食行為的變化是兩者相互選擇的結果 | |
B. | 西番蓮葉形的變化和純蛺蝶覓食行為的變化說明選擇決定進化的方向 | |
C. | 在純蛺蝶覓食的刺激下西番蓮發(fā)生了葉形和葉片蜜腺的突變 | |
D. | 西番蓮釋放化學物質抗蟲和純蛺蝶能抵抗這種物質是長期協(xié)同進化的結果 |
分析 現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點:種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質在于種群基因頻率的改變;突變和基因重組產生生物進化的原材料;自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向;隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、西番蓮葉形的變化和純蛺蝶覓食行為的變化是兩者相互選擇的結果,A正確;
B、西番蓮葉形的變化和純蛺蝶覓食行為的變化說明自然選擇決定生物進化的方向,B正確;
C、西番蓮的變異是不定向的,與純蛺蝶覓食的刺激無關,C錯誤;
D、西番蓮釋放化學物質抗蟲和純蛺蝶能抵抗這種物質是長期協(xié)同進化的結果,D正確.
故選:C.
點評 本題考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內容,要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內容,能運用所學的知識對選項作出正確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二(下)開學生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列是某化合物的結構簡圖,據圖回答:
(1)圖中④的名稱是 ;圖中表示R基的代號是 .
(2)形成該化合物的生物化學反應叫做 ,在這個過程中,相對分子質量減少了 .
(3)組成這類化合物的基本單位的結構通式是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ②①④③⑥⑤ | C. | ②①④③⑤⑥ | D. | ②①③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④和①過程維持了生物體親子代間染色體數(shù)目的恒定 | |
B. | ②、③過程都有細胞增殖、分化、衰老和凋亡 | |
C. | ②、③發(fā)生的基因突變有可能傳遞給子代 | |
D. | 經過④過程,個體產生的子細胞染色體數(shù)目保持不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)燒時食欲減退是因為唾液淀粉酶失去了活性 | |
B. | 口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用 | |
C. | 用果膠酶澄清果汁時,澄清速度與pH無關 | |
D. | 洗衣時,用熱水能增強加酶洗衣粉中酶的活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞程序性死亡有利于神經系統(tǒng)正常發(fā)育 | |
B. | 生存因子干擾神經細胞發(fā)育,使其衰老死亡 | |
C. | 神經細胞與靶細胞間并非用電信號傳遞信息 | |
D. | 死亡細胞被吞噬細胞清除屬非特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工誘變處理可提高作物的突變率 | |
B. | 誘變育種和雜交育種均可形成新的基因 | |
C. | 誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀 | |
D. | 和誘變育種相比,雜交育種可以大幅度地改良某些性狀 |
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