14．20世紀(jì)初，人們將駝鹿引入加拿大密執(zhí)根湖的一個(gè)孤島．引入后從1915年到1960年該島上駝鹿的數(shù)量變化情況如圖所示．請(qǐng)用所學(xué)過(guò)的生態(tài)學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）引入孤島的駝鹿與其他共同生活在這個(gè)島上的生物構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，稱(chēng)為生物群落．如果讓你來(lái)調(diào)查不同年份駝鹿的數(shù)量，你擬采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查．
（2）自1915年被引入后至1930年，駝鹿種群數(shù)量增長(zhǎng)迅速，推測(cè)主要原因有食物充足、沒(méi)有天敵．（寫(xiě)出2點(diǎn)）
（3）1920年人們看到駝鹿數(shù)量的增長(zhǎng)情況后，有人想在該島引入駝鹿的天敵狼，利用狼與駝鹿的捕食關(guān)系來(lái)控制駝鹿的數(shù)量．從客觀上講，狼通過(guò)吃掉駝鹿種群中的部分個(gè)體，降低了駝鹿的種群密度，對(duì)駝鹿的種群發(fā)展是有利（有利∕不利）的．
（4）據(jù)圖分析，該島嶼上所能維持駝鹿種群的K值約為500只，K值的中文全稱(chēng)為環(huán)境容納量．

分析 根據(jù)曲線圖分析，1915～1930年間，由于食物充足，沒(méi)有敵害，則駝鹿的種群數(shù)量不斷增加；1930～1943年間，環(huán)境容納量的改變，使得數(shù)量急劇下降；1947年后種群數(shù)量處于動(dòng)態(tài)平衡．

解答 解：（1）引這個(gè)島上所有的生物構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，稱(chēng)為生物群落．駝鹿的活動(dòng)能力強(qiáng)，活動(dòng)范圍廣，則調(diào)查不同年份駝鹿采用標(biāo)志重捕法．
（2）1915～1930年間，由于食物充足，沒(méi)有敵害，則駝鹿的種群數(shù)量不斷增加．
（3）在該島引入駝鹿的天敵狼，說(shuō)明狼與駝鹿是捕食關(guān)系．從客觀上講，狼通過(guò)吃掉駝鹿種群中的部分個(gè)體，降低了駝鹿的種群密度，對(duì)駝鹿進(jìn)行自然選擇，說(shuō)明對(duì)駝鹿的種群發(fā)展是有利的．
（4）據(jù)圖分析，該島嶼上所能維持駝鹿種群的K值約為500只，K值的中文全稱(chēng)為環(huán)境容納量．
故答案為：
（1）生物群落      標(biāo)志重捕
（2）食物充足、沒(méi)有天敵（答出2點(diǎn)給分）
（3）捕食           有利
（4）環(huán)境容納量

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量變化，意在考查學(xué)生分析曲線圖和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．植物細(xì)胞的胞間連絲具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/td>
B．生物膜把細(xì)胞中的各細(xì)胞器分隔開(kāi)，使各細(xì)胞器孤立存在
C．ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的耗能反應(yīng)
D．動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

5．果蠅的紅眼基因（R）對(duì)白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上；長(zhǎng)翅基因（B）對(duì)殘翅基因（b）為顯性，位于常染色體上．現(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配，F(xiàn)1代的雄果蠅中約有$\frac{1}{8}$為白眼殘翅．下列敘述正確的是（　�。�
A．親本雌果蠅的基因型為BbXRXr
B．親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占$\frac{1}{2}$
C．F1代出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄果蠅的概率為$\frac{3}{16}$
D．白眼殘翅雌果蠅不能形成bbXrXr類(lèi)型的次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖①②③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）人體細(xì)胞中過(guò)程①發(fā)生的場(chǎng)所有細(xì)胞核和線粒體．
（2）已知過(guò)程②的α鏈中鳥(niǎo)嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥(niǎo)嘌呤分別占29%、19%，則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為26%．
（3）由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換，而導(dǎo)致過(guò)程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是T∥A替換為C∥G（A∥T替換為G∥C）．
（4）在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、干細(xì)胞、癌細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中，能發(fā)生過(guò)程②、③而不能發(fā)生過(guò)程①的細(xì)胞是神經(jīng)細(xì)胞．
（5）人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同（在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá)．
（6）健康人體正常細(xì)胞中遺傳信息傳遞規(guī)律可表示為．（表示時(shí)需用①②③、3種生物大分子、箭頭等）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料選擇原因的敘述，不正確的是（　　）
A．孟德?tīng)栠x擇豌豆做雜交實(shí)驗(yàn)是因?yàn)橥愣篂樽曰▊鞣�、閉花受粉的植物，易獲得純種
B．選擇蛋清或豆?jié){作蛋白質(zhì)鑒定是因其富含蛋白質(zhì)而且不干擾顯色反應(yīng)
C．選擇根尖分生區(qū)作為觀察細(xì)胞有絲分裂的材料是因?yàn)樵搮^(qū)細(xì)胞容易染色
D．選擇紫色洋蔥表皮作為觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的材料是因?yàn)樽仙号荼阌谟^察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖中a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A．a和 b為一個(gè)細(xì)胞周期B．a段結(jié)束時(shí)DNA含量增加一倍
C．遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在b段D．b和c為一個(gè)細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于探究生長(zhǎng)素濃度對(duì)插條生根影響的實(shí)驗(yàn)敘述，正確的是（　　）
A．該實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)
B．枝條留芽越多實(shí)驗(yàn)效果越好
C．扦插時(shí)無(wú)需區(qū)分形態(tài)學(xué)的上端與下端
D．本實(shí)驗(yàn)需進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和可行性，并為下一步實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖顯示了人體內(nèi)部分物質(zhì)的代謝途徑，字母代表物質(zhì)，數(shù)字代表反應(yīng)過(guò)程．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．過(guò)程①和②分別是在缺氧和有氧的條件下進(jìn)行的
B．過(guò)程①和③都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
C．物質(zhì)Y產(chǎn)生乳酸的同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生少量的CO2
D．過(guò)程②產(chǎn)生的水中的氫并非全部來(lái)自于X

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．諾如病毒是一種感染性極強(qiáng)的病毒，主要感染胃腸道，使人出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等癥狀．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該病毒在活細(xì)胞外也可大量增殖
B．該病毒利用自身的核糖體合成病毒蛋白
C．該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
D．該病毒屬于生態(tài)系統(tǒng)中最小結(jié)構(gòu)層次

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