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7．下列關于細胞結構的敘述，錯誤的是（　　）
A．植物細胞的胞間連絲具有物質運輸的作用
B．生物膜把細胞中的各細胞器分隔開，使各細胞器孤立存在
C．ATP水解釋放的能量可用于細胞內的耗能反應
D．動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關

分析 1、細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變．癌細胞的特征：（1）無限增殖；（2）細胞的形態(tài)和結構發(fā)生顯著改變；（3）細胞表面發(fā)生變化，細胞膜上的糖蛋白等物質減少．
2、細胞膜、核膜以及內質網、高爾基體、線粒體等由膜圍繞而成的細胞器，在結構和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，它們形成的結構體系，叫做細胞的生物膜系統(tǒng)．生物膜的功能有三點：細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩(wěn)定的內環(huán)境，同時在細胞與環(huán)境之間進行物質運輸、能量交換和信息傳遞的過程中也起決定性作用；細胞內廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點，有利于化學反應的順利進行；各種生物膜把細胞分隔成一個個小區(qū)室，使得細胞內能夠同時進行多種化學反應，不會相互干擾，保證了細胞生命活動高效、有序地進行．

解答 解：A、胞間連絲是貫穿細胞壁溝通相鄰細胞的細胞質連線，為細胞間物質運輸與信息傳遞的重要通道，A正確；
B、各種生物膜把細胞分隔成一個個小區(qū)室，使得細胞內能夠同時進行多種化學反應，不會相互干擾，但并不是使各細胞器孤立存在，B錯誤；
C、ATP水解釋放的能量可用于細胞內的吸能反應，C正確；
D、細胞膜上的糖蛋白減少，動物細胞間的黏著性減少，D正確．
故選：B．

點評 本題考查生物膜系統(tǒng)構成及功能、ATP水解和合成的知識，意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年呂梁學院附屬高中高二上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖表示某種魚遷入一個生態(tài)系統(tǒng)后種群數量增長速率隨時間變化的曲線，下列敘述不正確的是( )

A.在t1～t2時，種群數量呈上升趨勢

B.若S型曲線的環(huán)境容納量為N，則在t1時種群的數量約為N/2

C.捕獲該魚的最佳時期為t1時

D.在t0～t2時間內，種群數量呈“J”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列各細胞結構中，可能存在堿基互補配對現象的有（　�。�
①細胞核    ②中心體    ③紡錘體    ④核糖體．
A．①②B．①④C．②③D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．科學家以螢火蟲為材料，分離出了發(fā)光物質-熒光素以及熒光素酶．在有氧的條件下，只要有 ATP，熒光素酶就能催化熒光素的氧化而發(fā)出光．從螢火蟲中分離得到的熒光素和熒光素酶一直用于 ATP 的定量檢測．下列關于人體內 ATP 的敘述中，不正確的是（　�。�
A．ATP 的分子簡式可以表達為 A-P～P～P，任意一高能磷酸鍵斷裂，形成 A-P～P 為二磷酸腺苷
B．在線粒體中大量產生 ATP 時，一定伴隨著氧氣的消耗
C．在生命活動旺盛的細胞中，線粒體和 ATP 的含量都較多
D．人體內 ATP 中高能磷酸鍵中的能量最終來自植物吸收的光能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是神經-體液-免疫調節(jié)
B．正常情況下內環(huán)境的各項理化性質都在一定范圍內波動
C．人體穩(wěn)態(tài)不會隨外界環(huán)境的變化而改變
D．體內多對緩沖物質對維持體液pH相對穩(wěn)定具有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某研究小組為探究3種植物生長素類似物NAA、IAA和IBA對竹柳扦插生根效果的影響，進行了如下相關的實驗探究：
選用一年生茁壯、無病蟲害的竹柳，取長10cm、粗0.2cm的枝條若干，上端剪口平滑，下端剪口沿30°剪切，并用0.5%的多菌靈進行表面消毒．
將3種生長素類似物分別都配制成50mg/L、100mg/L和200mg/L三種濃度的溶液．將竹柳插條每10枝一組，下端插入激素溶液60min，重復3次，然后在相同環(huán)境條件下進行扦插實驗．觀察并記錄插條生根情況，結果如表所示．
激素種類NAAIAAIBA
激素濃度mg/L501002005010020050100200
7天生根率%527363526563798072
14天生根率%637975546564848782
請回答下列問題：
（1）插條下端沿一定角度剪切的目的是增大（切口、生根、吸收）面積．
（2）該項實驗研究過程中的自變量是激素種類和激素濃度．請寫出一種上述研究過程中沒有涉及的因變量：平均根長（或生根數）．
（3）從實驗設計的科學性角度分析，本實驗缺少對照組．
（4）根據結果數據分析，3種生長素類似物對竹柳生根影響的共同點是都有促進生根的作用，隨處理濃度的升高生根率呈先增大后下降的趨勢；從研究的變量分析，激素種類對生根影響率的程度大于激素濃度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．科學家研究發(fā)現絨山羊的羊絨質量與毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KIFⅡ）基因密切相關，獲得轉KIFⅡ基因的高絨質絨山羊的簡單流程如圖1所示．圖2表示KIFⅡ基因與pZHZ1質粒構建重組質粒的過程，A、B、C、D為四種識別切割序列完全不同的限制酶的酶切位點．已知質粒pZHZ1的長度為3.7kb（1kb=1000對堿基），其中A～B區(qū)域長度為0.8kb，B～C區(qū)域長度為0.2kb，C～D區(qū)域長度為0.5kb．請回答下列問題：

（1）圖1中構建的重組表達載體，目的基因的上游應有啟動子，驅動基因的轉錄．
（2）在圖1過程③中，用促性腺激素處理以獲取更多的卵（母）細胞，這些卵（母）細胞需在體外培養(yǎng)到減數第二次分裂中期期，方可進行過程④的操作．
（3）圖1中過程④采用的生物技術是細胞核移植，得到的重組細胞發(fā)育為早期胚胎后，可通過胚胎分割技術獲得較多胚胎．
（4）現分別用限制酶A、D切割圖2中重組質粒pZHZ2樣品，結果被酶A切割成1.7kb和3.4kb兩個片段，被酶D切割成1.9kb和3.2kb兩個片段．據此判斷KIFⅡ基因大小為1.6kb，并請將目的基因內部的酶D切割位點用相應的字母（D）標注在圖3中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖代表人體胰島細胞中發(fā)生的某一過程，下列敘述中正確的是（　　）
A．該過程發(fā)生在細胞核中并需要能量
B．該過程合成的產物一定是胰島素
C．有多少個密碼子，就有多少個反密碼子與之對應
D．該過程有水產生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．20世紀初，人們將駝鹿引入加拿大密執(zhí)根湖的一個孤島．引入后從1915年到1960年該島上駝鹿的數量變化情況如圖所示．請用所學過的生態(tài)學知識回答下列問題．

（1）引入孤島的駝鹿與其他共同生活在這個島上的生物構成一個有機整體，稱為生物群落．如果讓你來調查不同年份駝鹿的數量，你擬采用標志重捕法進行調查．
（2）自1915年被引入后至1930年，駝鹿種群數量增長迅速，推測主要原因有食物充足、沒有天敵．（寫出2點）
（3）1920年人們看到駝鹿數量的增長情況后，有人想在該島引入駝鹿的天敵狼，利用狼與駝鹿的捕食關系來控制駝鹿的數量．從客觀上講，狼通過吃掉駝鹿種群中的部分個體，降低了駝鹿的種群密度，對駝鹿的種群發(fā)展是有利（有利∕不利）的．
（4）據圖分析，該島嶼上所能維持駝鹿種群的K值約為500只，K值的中文全稱為環(huán)境容納量．

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