在對(duì)某地的麻雀種群進(jìn)行調(diào)查時(shí)，第一次捕獲了 50 只，將這些麻雀腿上套好 標(biāo)志環(huán)并放掉，數(shù)日后又捕獲麻雀 40 只，其中有標(biāo)志環(huán)的為 5 只。則該地的麻雀大約有（ ）

A．2 000 只 B．400 只 C．200 只 D．500 只

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因D、d和T、t是分別位于兩對(duì)同源染色體上的等位基因，在不同情況下，下列敘述符合因果關(guān)系的是

A．基因型為DDTT和ddtt的個(gè)體雜交，則F2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占1／16

B．后代表現(xiàn)型的數(shù)量比為1∶1∶1∶1，則兩個(gè)親本的基因型一定為DdTt和ddtt

C．基因型為DdTt的個(gè)體，如果產(chǎn)生的配子中有dd的類型，則可能是在減數(shù)第二次分裂過(guò)程中發(fā)生了異常

D．若將基因型為DDtt的桃樹(shù)枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上，自花傳粉后，所結(jié)果實(shí)的基因型為DdTt

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省忻州市高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）果酒的制作

① 果酒的制作離不開(kāi)酵母菌，在無(wú)氧條件下，酵母菌可以進(jìn)行酒精發(fā)酵，請(qǐng)寫出相應(yīng)的反應(yīng)式： 。

② 在葡萄糖的自然發(fā)酵過(guò)程中，起作用主要是附著在皮上的 。果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用 來(lái)檢驗(yàn)。

（2）果醋的制作

① 制作果醋所用的微生物只有當(dāng) 充足時(shí)，才能進(jìn)行旺盛的生理活動(dòng)。

② 在制作果醋的過(guò)程中，要將溫度嚴(yán)格控制在 ℃。

（3）腐乳的制作

① 腐乳的制作有多種微生物參與，其中起主要作用的是 。

② 在制作腐乳的過(guò)程中，加鹽和加酒所發(fā)揮的相同作用是 。

（4）泡菜的制作

①制作泡菜時(shí)，所用鹽水煮沸，其目的是 。

②在制作泡菜的過(guò)程中，影響亞硝酸鹽含量的因素有 、 和食鹽用量等。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的不同發(fā)生在

A．前期和中期

B．末期和間期

C．前期和末期

D．末期和中期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省等校高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是高中生物探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的示意圖，相關(guān)敘述正確的是 （ ）

A．圖中A處應(yīng)為“演繹推理”，比如孟德?tīng)査龅臏y(cè)交實(shí)驗(yàn)就屬于此過(guò)程

B．圖中B處應(yīng)為“因變量”，比如探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，酶濃度就是此變量

C．圖中C處應(yīng)為“無(wú)關(guān)變量”，比如探究甲狀腺激素作用，有無(wú)甲狀腺激素就是此變量

D．圖中D處應(yīng)為“干擾因素”，比如血紅蛋白不適用于根據(jù)顏色反應(yīng)的蛋白質(zhì)成分鑒定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆貴州省黔南州高三上學(xué)期期末聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，乙圖表示在該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

（1）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以 形式進(jìn)行循環(huán)的。

（2）甲圖中碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)人生物群落的途徑①是 作用；生物群落中的碳進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑有甲圖中的 （填序號(hào)）等過(guò)程。

（3）乙圖中A表示 的能量。B比A的能量少的原因是 。

（4）如果乙圖中的初級(jí)消費(fèi)者為豬，為提高豬的生長(zhǎng)速度，有人在豬舍播放輕音樂(lè)，可使豬心情愉快，減少疾病。音樂(lè)屬于信息傳遞中的 信息。這種方法的運(yùn)用涉及到豬的體內(nèi)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的 調(diào)節(jié)機(jī)制。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省百校聯(lián)盟高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于高等植物細(xì)胞的有絲分裂各階段的描述，正確的是（ ）

A．間期，完成了DNA、RNA和蛋白質(zhì)的復(fù)制

B．前期，中心體發(fā)射出星射線形成紡錘體

C．中期，染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比值為1:2

D．后期，著絲點(diǎn)數(shù)口加倍致使染色單體加倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

鼠源單克隆抗體用于疾病的治療時(shí)。易發(fā)生不良反應(yīng)，科學(xué)家通過(guò)對(duì)鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進(jìn)行拼接。實(shí)現(xiàn)了對(duì)鼠源單克隆抗體的改造，生產(chǎn)出對(duì)人體不良反應(yīng)小、效果更好的單克隆抗體。請(qǐng)回答：

（1）鼠源單克隆抗體是將經(jīng)過(guò)免疫的小鼠__________細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，然后篩選出___________的雜交瘤細(xì)胞，并通過(guò)體內(nèi)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)的抗體。

（2）動(dòng)物細(xì)胞融合常用___________誘導(dǎo)，細(xì)胞融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的___________。在體外培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞時(shí)，培養(yǎng)液中通常加入___________等天然成分，將其置于95％空氣加5％CO2的氣體環(huán)境中，CO2的作用是_________________________________________。

（3）基因拼接用到的工具有________________和__________________。

（4） 單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是___________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西漢中高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物體中“多少”的比較，錯(cuò)誤的是( )

A．人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，呼吸作用消耗的氧氣量小于產(chǎn)生的二氧化碳量

B．正在生長(zhǎng)的植物體光合作用固定的CO2總量大于呼吸作用產(chǎn)生的CO2量

C．細(xì)胞內(nèi)自由水的含量一般高于結(jié)合水含量

D．活細(xì)胞中，氫原子數(shù)目多于氧原子數(shù)目

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案