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南瓜果實的顏色是由一對等位基因(A和a)控制的,用一株黃色果實南瓜和一株白色果實南瓜雜交,子代(F1)既有黃色果實南瓜也有白色果實南瓜,讓F1自交產生的F2的表現(xiàn)型如圖甲所示;為研究豌豆的高莖與矮莖和花的頂生與腋生性狀的遺傳規(guī)律,設計了兩組純種豌豆雜交的實驗,如圖乙所示.根據圖示分析,下列說法錯誤的是( 。
A、由圖甲③可以判定白果是顯性性狀
B、圖甲P中黃果的基因型是aa,F(xiàn)2中黃果與白果的理論比例是5:3
C、由圖甲①②可知黃果是隱性性狀,由圖乙可知花的著生位置由細胞核基因控制
D、圖乙豌豆莖的高度由細胞核基因控制,子一代所有個體的基因型相同,該實驗中親代的腋生花都需作去雄處理
考點:基因的分離規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:圖甲:圖甲中F1白色果實南瓜自交后代既有黃色果實南瓜也有白色果實南瓜,說明發(fā)生了性狀分離,因此白果是顯性性狀,黃色是隱性性狀.
圖乙:圖乙中F1子一代都是高莖、花腋生的性狀.豌豆對莖的高度正交和反交實驗,高莖和矮莖這對相對性狀的子代表現(xiàn)一致,因此莖的高度由細胞核基因控制,且子一代所有個體的基因型相同;在雜交實驗過程中,兩組實驗腋生花都作母本,頂生都做父本,沒有做正交和反交的實驗,無法判斷花的著生位置是由細胞核決定還是有細胞質決定;在雜交實驗過程中,腋生花都作母本,為避免腋生花自花受粉,因此需進行去雄處理.
解答: 解:A、圖甲③中F1代白果,F(xiàn)2代有黃果和白果,可判斷白果是顯性性狀,A正確;
B、圖甲P中黃果的基因型是aa,F(xiàn)1中黃果與白果的比例各為
1
2
,黃果自交后代黃果的比例仍為
1
2
,白果自交后代白果的比例為
1
2
×
3
4
=
3
8
,黃果的比例為
1
2
×
1
4
=
1
8
,綜合F2中黃果與白果的理論比例是(
1
2
+
1
8
):
3
8
=5:3,B正確;
C、花的著生位置的遺傳屬于一對相對性狀的遺傳,由于沒有做正交和反交的實驗,無法判斷花的著生位置是由細胞核決定還是有細胞質決定,C錯誤;
D、圖乙豌豆莖高度的遺傳由一對基因控制,遵循孟德爾遺傳規(guī)律,子一代所有個體的基因型相同,都是Dd;該實驗中都是頂生植株傳粉,為了避免自花傳粉,所以親代的腋生花都需作去雄處理,D正確.
故選:C.
點評:本題考查基因分離定律的應用和遺傳現(xiàn)象的分析,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

真核生物的基因導入細菌后,可能不正常地發(fā)揮其功效,下列解釋不合理的是(  )
A、被細菌體內的限制性內切酶破壞
B、使用不同的遺傳密碼
C、該基因指導合成的蛋白質不能在細菌體內正確修飾和加工
D、細菌的RNA聚合酶不能識別真核基因的結合位點,致使不能啟動轉錄過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關基因工程中載體的說法正確的是( 。
A、質粒是一種獨立于細菌擬核外的鏈狀DNA分子
B、所有的質粒都可以作為基因工程中的載體
C、質粒載體的復制和表達不遵循中心法則
D、作為載體的質粒常含有抗生素抗性基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程中構建重組質粒時,用同一種限制性內切酶切割DNA,被水解的磷酸二酯鍵至少( 。
A、2個B、4個C、6個D、8個

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于基因工程中使用的載體的是( 。
A、動植物病毒
B、分子運輸車
C、λ噬菌體的衍生物
D、質粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程基本操作流程如圖,請據圖分析回答:
(1)圖中A是
 
;形成重組DNA分子的操作步驟叫做
 

(2)在基因工程中,過程②需要在
 
酶的作用下才能完成剪切過程,剪切的結果是形成
 
,需要
 
酶的作用下才能完成拼接過程.
(3)利用基因工程技術可以培育抗蟲棉,相比誘變育種和雜交育種,具有
 
 
等突出的優(yōu)點.
(4)目的基因可以在受體細胞中得到表達,是因為不同生物
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程,據圖回答:
(1)在基因工程中,A→B為
 
技術.A過程加熱使DNA雙鏈間的
 
鍵完全打開,稱為變性;其中b過程使用的酶是
 

(2)B→C為轉基因綿羊的培育過程,c過程用到的生物技術主要有動物細胞培養(yǎng)和
 
技術.在動物細胞培養(yǎng)過程中,需讓培養(yǎng)液中含有一定量的CO2,其主要作用是
 

(3)通過PCR技術使DNA分子大量復制,如果將一個用15N標記的DNA分子放入試管中,以14N標記的脫氧核苷酸為原料,連續(xù)復制4次之后,則15N標記的DNA分子占全部DNA分子總數的比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程示意圖.據圖回答:

(1)甲圖所示為
 
技術,可以用來擴增目的基因.此過程中所使用的酶是
 

(2)乙圖為獲得抗蟲棉技術的流程.A過程需要的酶有
 
、
 
.圖中將目的基因導入植物受體細胞采用的方法是
 
. 在培育轉基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanr)常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長.則C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質、瓊脂和激素外,還必須加入
 

(3)檢測目的基因是否轉錄出mRNA的具體方法是使用標記的
 
與提取出的
 
做分子雜交.

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科目:高中生物 來源: 題型:

由于乙肝病毒不能用動物細胞來培養(yǎng),因此無法用細胞培養(yǎng)的方法生產疫苗,但可用基因工程的方法進行生產,現(xiàn)已知病毒的核心蛋白和表面抗原蛋白的氨基酸序列,生產示意圖如下,下列相關說法不正確的是( 。
乙肝病毒
分離
有關基因
導入
細菌
發(fā)酵
大量生產疫苗.
A、生產乙肝疫苗的過程也達到了定向改造細菌的目的
B、在①②過程中需要限制性核酸內切酶和DNA連接酶
C、用于生產疫苗的目的基因為編碼核心蛋白的基因和表面抗原蛋白基因
D、③過程中細菌經有絲分裂產生大量新個體

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