下列有關(guān)基因工程中載體的說法正確的是（　　）
A、質(zhì)粒是一種獨(dú)立于細(xì)菌擬核外的鏈狀DNA分子
B、所有的質(zhì)粒都可以作為基因工程中的載體
C、質(zhì)粒載體的復(fù)制和表達(dá)不遵循中心法則
D、作為載體的質(zhì)粒常含有抗生素抗性基因
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專題：
分析：關(guān)于運(yùn)載體，考生可以從以下幾方面把握：
（1）常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒（質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、獨(dú)立于細(xì)菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子）、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒．
（2）作為運(yùn)載體必須具備的條件：①要具有限制酶的切割位點(diǎn)； ②要有標(biāo)記基因（如抗性基因），以便于重組后重組子的篩選③能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制；④是安全的，對(duì)受體細(xì)胞無害，而且要易從供體細(xì)胞分離出來．
（3）天然的質(zhì)粒不能直接作為載體，基因工程中用到的質(zhì)粒都是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進(jìn)行過人工改造的．
解答： 解：A、質(zhì)粒是一種獨(dú)立于細(xì)菌擬核外的環(huán)狀DNA分子，A錯(cuò)誤；
B、天然的質(zhì)粒不能直接作為載體，基因工程中用到的質(zhì)粒都是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進(jìn)行過人工改造的，B錯(cuò)誤；
C、質(zhì)粒載體的復(fù)制和表達(dá)遵循中心法則，C錯(cuò)誤；
D、作為載體的質(zhì)粒常含有抗生素抗性基因，可以作為標(biāo)記基因，對(duì)重組后重組子進(jìn)行篩選，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程的原理及技術(shù)，重點(diǎn)考查運(yùn)載體的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記運(yùn)載體的種類，掌握作為基因工程運(yùn)載體必須具備的條件，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

微生物發(fā)酵法生產(chǎn)β-胡蘿卜素時(shí)，將合成β-胡蘿卜素基因?qū)氲恼_方法是（　�。�
A、將合成β-胡蘿卜素的酶導(dǎo)入到菌種細(xì)胞內(nèi)
B、將合成β-胡蘿卜素的基因直接導(dǎo)入菌種細(xì)胞內(nèi)
C、將合成β-胡蘿卜素的基因與質(zhì)粒重組，導(dǎo)入菌種細(xì)胞內(nèi)
D、將合成β-胡蘿卜素的酶，通過運(yùn)載體，導(dǎo)入菌種細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中，屬于一個(gè)種群的是（　�。�
A、一個(gè)湖泊中的全部魚類
B、一片森林中的全部蛇類
C、一塊稻田中的全部稗草
D、一片草原中的全部細(xì)菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪一項(xiàng)屬于轉(zhuǎn)基因工程（　�。�
A、將雞的某個(gè)DNA片段整合到小鼠的DNA分子中
B、將抗藥菌的某基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)
C、將鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過免疫的B細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞
D、將某腫瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)增殖成一個(gè)細(xì)胞系

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科目：高中生物 來源： 題型：

近年來，東南亞地區(qū)頻發(fā)禽流感疫情，尤其是H5N1亞型禽流感具有高致病性，科研人員現(xiàn)已獲得相應(yīng)的抗體，其中一多肽鏈片段為“-甲硫氨酸-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸-”，相應(yīng)密碼子分別為：甲硫氨酸（AUG）、脯氨酸（CCU、CCC、CCA）、蘇氨酸（ACU、ACC、ACA）、甘氨酸（GGU、GGA、GGG）、纈氨酸（GUU、GUC、GUA）．由該多肽鏈人工合成的相應(yīng)DNA片段如圖所示：根據(jù)以上材料，下列敘述正確的是（　　）
A、該DNA片段可能取自禽流感病毒的質(zhì)粒
B、在基因工程中，限制酶作用于①處，DNA連接酶作用于②處
C、該DNA片段轉(zhuǎn)錄的模板是β鏈
D、若該DNA片段最右側(cè)堿基對(duì)T∥A被G∥C替換，則不會(huì)引起性狀的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程的操作步驟，正確的操作是（　�。�
①基因表達(dá)載體的構(gòu)建   ②目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞   ③目的基因的檢測(cè)和鑒定   ④獲取目的基因．
A、③②④①B、②④①③
C、④①②③D、③④①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù)，對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是（　�。�
A、a與d可以用不同的限制性核酸內(nèi)切酶進(jìn)行切割
B、b能識(shí)別特定的核苷酸序列，并將A與T之間的氫鍵切開
C、c連接雙鏈間的A和T，使粘性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、b代表的是限制性核酸內(nèi)切酶，c代表的是DNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

南瓜果實(shí)的顏色是由一對(duì)等位基因（A和a）控制的，用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交，子代（F1）既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜，讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖甲所示；為研究豌豆的高莖與矮莖和花的頂生與腋生性狀的遺傳規(guī)律，設(shè)計(jì)了兩組純種豌豆雜交的實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示．根據(jù)圖示分析，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由圖甲③可以判定白果是顯性性狀
B、圖甲P中黃果的基因型是aa，F(xiàn)2中黃果與白果的理論比例是5：3
C、由圖甲①②可知黃果是隱性性狀，由圖乙可知花的著生位置由細(xì)胞核基因控制
D、圖乙豌豆莖的高度由細(xì)胞核基因控制，子一代所有個(gè)體的基因型相同，該實(shí)驗(yàn)中親代的腋生花都需作去雄處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)顯微鏡操作的說法，正確的是（　�。�
A、若細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流向是順時(shí)針，則高倍鏡下觀察到細(xì)胞質(zhì)的流向是逆時(shí)針
B、為觀察低倍視野中位于左下方的細(xì)胞，應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)，再換用高倍鏡觀察
C、用顯微鏡的凹面鏡反光，可觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多，但細(xì)胞更小
D、在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，先用低倍鏡，再換用高倍鏡

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