A. | 一般通過(guò)注射性激素對(duì)性成熟的雌牛實(shí)行超數(shù)排卵處理 | |
B. | ②過(guò)程只與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān),③過(guò)程的細(xì)胞增殖方式一定是有絲分裂 | |
C. | ④是胚胎移殖過(guò)程,一般需將胚胎培育到原腸胚時(shí)期 | |
D. | 利用胚胎分割技術(shù)可獲得多個(gè)基因型相同的胚胎 |
分析 分析圖解:圖表示通過(guò)體外受精培育試管牛的流程圖,圖中①表示卵細(xì)胞的采集,②表示體外受精,③表示早期胚胎培養(yǎng),④表示胚胎移植.
解答 解:A、一般通過(guò)注射促性激素對(duì)性成熟的雌牛實(shí)行超數(shù)排卵處理,A錯(cuò)誤;
B、②過(guò)程精卵細(xì)胞的融合與細(xì)胞之間的相互識(shí)別、細(xì)胞膜的流動(dòng)性都有關(guān),③過(guò)程是卵裂,其細(xì)胞增殖方式一定是有絲分裂,B錯(cuò)誤;
C、④是胚胎移殖過(guò)程,一般需將胚胎培育到桑葚胚或囊胚時(shí)期,C錯(cuò)誤;
D、來(lái)自同一個(gè)胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個(gè)或多個(gè)基因型相同的胚胎,D正確.
故選:ABC.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了胚胎工程的相關(guān)知識(shí),考生要明確在受精作用之前精子需要獲能、卵細(xì)胞需要培養(yǎng)到減二中期;明確受精卵進(jìn)行的是有絲分裂;識(shí)記受精作用過(guò)程中阻止多精入卵的兩道屏障.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由圖可推斷,決定蝴蝶雌性生殖器官生長(zhǎng)發(fā)育的基因可能位于W染色體上 | |
B. | 過(guò)程Ⅰ依賴了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn),也體現(xiàn)細(xì)胞識(shí)別的功能 | |
C. | 過(guò)程Ⅰ存在基因重組,過(guò)程Ⅱ存在染色體變異,只有后者可以用顯微鏡觀察 | |
D. | 若陰陽(yáng)蝶能產(chǎn)生配子,雌配子正常,雄配子只有一半是正常的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
食物鏈 環(huán)節(jié) | 未被取食 | 被取食后未消化 | GP | NP | R | 能量輸入 |
植物 | 206×109 | 309×106 | 248×109 | 211×109 | 36×109 | |
田鼠 | 50×106 | 11×106 | 736×106 | 25×106 | 711×106 | 56×105 |
鼬 | 233×105 | 5×105 | 227×105 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程l以DNA分子的一條鏈為模板 | |
B. | 過(guò)程1、2、3中的堿基配對(duì)是相同的 | |
C. | 多肽鏈盤曲折疊的信息直接來(lái)自基因 | |
D. | mRNA分子完成過(guò)程3以后會(huì)被降解 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
表現(xiàn)型 | 野生型 | 棕黃色 | 灰色 |
基因型 | A_B_C | A_bbC_ | aaB_C_ |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測(cè)得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機(jī)物顏色反應(yīng)如下表,其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
試劑 種類 | 碘液 | 蘇丹Ⅲ染液 | 雙縮脲試劑 |
甲 | ++++ | ++ | + |
乙 | ++ | ++++ | ++ |
丙 | + | ++ | ++++ |
A.乙種子中主要含蛋白質(zhì)
B.碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色
C.在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡
D.這三種試劑的使用均不需要水浴加熱
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