下面材料顯示了研究人員對細(xì)胞膜成分及結(jié)構(gòu)的研究情況,分析材料一研究人員將哺乳動物(或人)紅細(xì)胞進(jìn)行低滲處理,造成溶血,使血紅蛋白和無機(jī)鹽等滲出細(xì)胞外,剩下“空殼”(即血影),并對其進(jìn)行化學(xué)組成分析.結(jié)果如表:
     物質(zhì)種類
膜的類別
蛋白質(zhì)(%)脂類(%)(主要是磷脂)糖類(%)
人紅細(xì)胞膜49438
鼠肝細(xì)胞膜44524
變形蟲膜54424
變形體內(nèi)膜76240
葉綠體片層膜70300
(1)從以上處理過程可推知“血影”即為純
 
材料,可供研究用.
(2)從表可知,構(gòu)成細(xì)胞膜的成分主要是
 
,構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞內(nèi)膜的化學(xué)物質(zhì)有些差異,這可能導(dǎo)致
 

材料二 用丙酮從紅細(xì)胞膜中提取脂類(主要是磷脂),再將提取物放在一特制水槽中,將其制成單分子層,并測得面積是紅細(xì)胞膜表面積的兩倍.
(3)由材料二可知,細(xì)胞膜的磷脂分子是以
 
形式排列的,根據(jù)細(xì)胞膜內(nèi)外的水溶液環(huán)境和磷脂分子特性,請繪簡單示意圖表示磷脂分子在細(xì)胞膜中的排列形式.
 
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞膜的制備方法
專題:
分析:1、哺乳動物的成熟紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,放入清水中,細(xì)胞吸水漲破,細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白流出,從而得到細(xì)胞膜.
2、細(xì)胞膜的成分:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類;磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架;蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的橫跨整個磷脂雙分子層;糖蛋白的功能為細(xì)胞識別,還有保護(hù)和潤滑作用.
3、分析表格的數(shù)據(jù):細(xì)胞膜主要是由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)構(gòu)成,還有少量的糖類;細(xì)胞內(nèi)的膜是由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)構(gòu)成,沒有糖類物質(zhì).
解答: 解:(1)從以上處理過程可推知“血影”即為純細(xì)胞膜材料,可供研究用.
(2)從表可知,構(gòu)成細(xì)胞膜的成分主要是蛋白質(zhì)、脂類、糖類,構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞內(nèi)膜的化學(xué)物質(zhì)有些差異,這可能導(dǎo)致功能的差異.
(3)由于“將提取物放在一特制水槽中,將其制成單分子層,并測得面積是紅細(xì)胞膜表面積的兩倍”,所以細(xì)胞膜的磷脂分子是以雙分子層形式排列的;
由于磷脂分子的特點(diǎn)頭部是親水性的,尾部是疏水性的,所以磷脂分子在細(xì)胞膜中的排列形式
故答案為:
(1)細(xì)胞膜
(2)蛋白質(zhì)、脂類、糖類  功能的差異 
(3)雙分子層  
點(diǎn)評:本題考查制備細(xì)胞膜的相關(guān)知識,細(xì)胞膜的成分、細(xì)胞膜膜的制備、磷脂雙分子層,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,哺乳動物成熟的紅細(xì)胞高中生物常見的素材,它沒有細(xì)胞核和具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,容易獲得較為純凈的細(xì)胞膜.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中,用32P和35S標(biāo)記細(xì)菌,將一無放射性的噬菌體在此細(xì)菌中培養(yǎng)9個小時,經(jīng)檢測共產(chǎn)生了64個子代噬菌體,以下描述正確的是(  )
A、DNA具有放射性的子代噬菌體占
1
32
B、32P和35S分別只標(biāo)記在細(xì)菌的DNA和蛋白質(zhì)上
C、子代噬菌體的蛋白質(zhì)上一定具有放射性
D、噬菌體繁殖一代的時間約為1.8小時

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖A表示某哺乳動物(基因型為EeRrDd)的一個器官中一些處于分裂狀態(tài)的細(xì)胞圖象,圖B表示相關(guān)過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖A中Ⅰ、Ⅱ細(xì)胞分別對應(yīng)圖B中的
 
區(qū)段、
 
區(qū)段.
(2)圖A中有同源染色體的細(xì)胞是
 
,有8個DNA分子的細(xì)胞是
 
,Ⅲ細(xì)胞經(jīng)過分裂形成的子細(xì)胞名稱是
 

(3)一個細(xì)胞經(jīng)過圖B曲線所示過程,最多可產(chǎn)生
 
個子細(xì)胞.
(4)某種抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶發(fā)生不可逆結(jié)合.實驗動物服用該種抗癌藥物后其癌細(xì)胞將在圖B中的
 
段受阻.
(5)與圖A中Ⅳ圖同時產(chǎn)生的另外三個細(xì)胞的基因型是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示的是某同學(xué)通過實驗得出的H2O2濃度與酶促反應(yīng)速率關(guān)系圖,圖2是實驗過程中的一個裝置圖.請分析回答下列問題:

(1)圖1中AB段說明反應(yīng)速率大小主要與
 
有關(guān),對應(yīng)圖2中的實驗裝置如何設(shè)計
 

(2)如果圖2裝置中放入的是經(jīng)高溫處理過的土豆片,實驗現(xiàn)象是
 
,原因是
 

(3)實驗過程中溫度、pH等保持不變,形成曲線a與曲線b差異的可能原因是
 
;將圖2裝置中含有新鮮土豆片的燒瓶分別放置在不同溫度的水浴鍋中,定時記錄不同溫度條件下產(chǎn)生的氣體量,繪制出的溫度對H2O2酶酶促反應(yīng)速率影響的曲線圖不夠科學(xué),其原因是
 

(4)曲線b在B點(diǎn)后反應(yīng)速率不再增加的原因是
 
,曲線C形成的可能原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

“水稻殺手”福壽螺喜食水稻幼嫩部分,是我國16種危害最大的外來物種之一.某校生物小組在一塊面積為500m2的水稻田中放入200只大小不一的福壽螺,然后調(diào)查其種群密度的變化,結(jié)果如表,請回答.
福壽螺的種群密度變化表(單位:只/1OOm2
第1周第3周第5周第7周第9周第11周
福壽螺4052118198270268
(1)調(diào)查福壽螺種群密度的方法一般是
 

(2)該種群數(shù)量呈“
 
”型增長.

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科目:高中生物 來源: 題型:

粗糙脈孢菌是一種真菌,約10天完成一個生活周期(見圖),合子分裂產(chǎn)生的孢子是按分裂形成的順序排列的.請分析回答:

(1)從合子到8個孢子的過程中,細(xì)胞核內(nèi)的DNA發(fā)生了
 
次復(fù)制.上圖中8個子代菌絲體都是
 
(單倍體,二倍體).若要觀察減數(shù)分裂過程中各個時期細(xì)胞,染色后可通過觀察細(xì)胞中染色體的
 
來判斷該細(xì)胞所處的分裂時期.
(2)順序排列的8個孢子中,如果第一個與第二個性狀不同,原因可能是有絲分裂過程中發(fā)生了
 
(填選項字母);如果第二個與第三個性狀不同,原因可能是合子減數(shù)分裂過程中發(fā)生了
 
(填選項字母).
a.基因突變        b.基因重組        c.染色體畸變
(3)野生型脈胞菌能在只含水、無機(jī)鹽、蔗糖和維生素的基本培養(yǎng)基中生長.研究人員用X射線照射野生型脈孢菌孢子,經(jīng)選擇培養(yǎng)獲得了三種營養(yǎng)缺陷型突變菌株(如圖).
①如果培養(yǎng)B突變型脈胞菌,需要在基本培養(yǎng)基中加入
 

②欲證明A突變型菌株的酶缺陷是某一條染色體上的基因突變造成的,應(yīng)讓該突變型菌株與
 
雜交,根據(jù)
 
定律,預(yù)期其后代(孢子)的表現(xiàn)型及其比例是
 
,若實驗結(jié)果與預(yù)期一致,則說明A突變型菌株的酶缺陷是某一條染色體上的基因突變造成的.若A突變型菌株是由位于兩條非同源染色體上的基因突變造成的(注:單一突變不會造成A突變型),則雜交后代的表現(xiàn)型及其比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為甲狀旁腺分泌的甲狀旁腺素(PTH)和甲狀腺C細(xì)胞分泌的降鈣素對血鈣的調(diào)節(jié)示意圖,圖2為PTH (84個氨基酸的肽鏈)的合成過程.結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)人體中的鈣元素99%存在于骨骼和牙齒中,1%分布在血液、組織液及軟組織中.當(dāng)血液中鈣離子的含量太低,會出現(xiàn)
 
等癥狀,通過補(bǔ)充一種脂質(zhì)類物質(zhì)
 
可以促進(jìn)腸道對鈣的吸收.與該補(bǔ)充的物質(zhì)同屬一類物質(zhì)且能參與動物細(xì)胞膜的構(gòu)建和參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸,此種物質(zhì)可能為
 

(2)圖中兩種激素從產(chǎn)生細(xì)胞通過體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞,并與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體蛋白相結(jié)合實現(xiàn)了細(xì)胞膜
 
的功能.細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過性,細(xì)胞膜選擇透過性的物質(zhì)基礎(chǔ)是
 

(3)從圖1中可看出,PTH和降鈣素通過相互
 
,共同維持了血鈣濃度的相對穩(wěn)定.
(4)圖2過程中需要
 
酶來完成該過程.①包括
 
 
過程,該圖屬于
 
模型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時,同樣實驗條件下分別在4個試管中進(jìn)行培養(yǎng)(如圖),均獲得了“S”型增長曲線.下列有關(guān)該實驗的說法錯誤的是( 。
A、4個試管內(nèi)的種群同時達(dá)到K值
B、4個試管內(nèi)種群的增長速率都是先增大后減小
C、試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
D、試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ內(nèi)的開始下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述,正確的是(  )
A、抗體、酶和部分激素都屬于蛋白質(zhì)
B、由96個氨基酸構(gòu)成4條肽鏈的蛋白質(zhì)分子中,含有的氧原子數(shù)至少為100
C、細(xì)胞分化的過程中,細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不會發(fā)生改變
D、細(xì)胞在癌變過程中,細(xì)胞膜上出現(xiàn)的不同于正常細(xì)胞的蛋白質(zhì)不會成為抗原

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同步練習(xí)冊答案