5．圖中甲、乙、丙表示某動(dòng)物細(xì)胞中的不同化合物，下列敘述正確的是（　�。�
A．核糖核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的基本單位
B．物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì)
C．物質(zhì)丙是構(gòu)成細(xì)胞的基本骨架
D．物質(zhì)乙的種類和數(shù)量與細(xì)胞膜的功能密切相關(guān)

分析 閱讀題干和題圖可知，本題是組成細(xì)胞的元素和化合物以及細(xì)胞結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，先分析題圖確定甲、乙、丙的本質(zhì)，然后根據(jù)選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容分析判斷．據(jù)圖示可知，甲、乙構(gòu)成染色體，故甲為DNA，乙為蛋白質(zhì)，甲、丙構(gòu)成細(xì)胞膜，故丙為磷脂．

解答 解：A、物質(zhì)甲為DNA，脫氧核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的基本單位，A錯(cuò)誤；
B、物質(zhì)甲為DNA，是該生物的遺傳物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、物質(zhì)丙為磷脂，是構(gòu)成生物膜的基本骨架，C錯(cuò)誤；
D、物質(zhì)乙是蛋白質(zhì)，其種類和數(shù)量與細(xì)胞膜的功能密切相關(guān)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是DNA、蛋白質(zhì)、磷脂的元素組成和在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的作用，主要考查學(xué)生的識圖能力和運(yùn)用所學(xué)的知識綜合解決問題的能力，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川雅安天全中學(xué)高二5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)高倍鏡的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A．換高倍鏡之前，要把要觀察的對象移到視野中央

B．若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本

C．在換用高倍鏡之后，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦

D．和低倍鏡相比，視野變小了

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．胚胎干細(xì)胞一般來源于（　�。�
①囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)  ②囊胚期的滋養(yǎng)層  ③胎兒的生殖腺細(xì)胞  ④胎兒的生發(fā)層細(xì)胞．
A．①②③④B．①②③C．②③D．①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．研究發(fā)現(xiàn)在小鼠多能干細(xì)胞的培養(yǎng)液中添加腺苷酸，能使其再生成為骨質(zhì)組織細(xì)胞，這種細(xì)胞能幫助修復(fù)小鼠的顱骨缺陷．下列敘述正確的是（　�。�
A．添加的腺苷酸能影響多能干細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)
B．多能干細(xì)胞分化為骨質(zhì)組織細(xì)胞的過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
C．形成骨質(zhì)組織細(xì)胞的過程能體現(xiàn)多能干細(xì)胞發(fā)育的全能性
D．多能干細(xì)胞和骨質(zhì)組織細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)情況是相同的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年沈陽鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家經(jīng)過長期實(shí)驗(yàn)，用二倍體植物番茄和馬鈴薯為材料,采用體細(xì)胞雜交的方法得到了“番茄——馬鈴薯”雜種植株。

（1）植物體細(xì)胞雜交的原理有 、 。快速繁殖雜種植株的技術(shù)是 。

（2）用二倍體番茄得到四倍體植株的方法是 。在番茄——馬鈴薯體細(xì)胞雜交過過程中,兩兩融合的細(xì)胞有 種,其中有 種融合細(xì)胞可發(fā)育為四倍體番茹植株。

（3）番茄——馬鈴薯雜種植株體細(xì)胞的遺傳物質(zhì)來自于雙方的

和 。

（4）番茄和馬鈴薯雜種植物并非想象的那樣,地上結(jié)番茄，地下長土豆,原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到普通光學(xué)顯微鏡，試回答下面的問題．
（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大100倍，這里“被放大100倍”的是細(xì)小物體的D
A．體積     B．表面積        C．物像的面積    D．長度或?qū)挾?br />（2）如圖所示是顯微鏡下觀察到的不同生物體圖象（D為哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞），請據(jù)圖回答問題：

①科學(xué)家依據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是AB（填字母）．
②圖中能進(jìn)行光合作用的是B（填字母），A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體．
③地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是AB（填字母）．
④從生物的代謝類型上看，B細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物．A中的絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物．
⑤A、B、D共有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA等（寫出兩點(diǎn)），這說明了細(xì)胞的統(tǒng)一性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．纖維素是構(gòu)成所有細(xì)胞壁的主要成分
B．蔗糖是還原性糖
C．蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖
D．脂肪和糖原都是生物體內(nèi)的儲(chǔ)能物物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

13．在生物體內(nèi)，某些重要化合物的元素組成和功能 關(guān)系如圖所示．其中X、Y代表元素，A、B、C、D、E代表生物大分子．回答問題：
（1）X、Y代表的元素分別是N、P和N．
（2）控制細(xì)胞遺傳性狀的物質(zhì)是A（填字母），構(gòu)成它的單體是[a]脫氧核苷酸（括號內(nèi)填字母，橫線上填中文名稱），在人體內(nèi)該單體有4種．SARS病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解后的產(chǎn)物為核糖、磷酸、含氮堿基（A、G、C、U）．
（3）圖中A和C是組成染色體的主要成分，B和C是組成核糖體的成分，A和C是組成噬菌體的成分．
（4）在A和C的一條鏈中連接兩個(gè)a和兩個(gè)c之間的化學(xué)鍵分別是磷酸二酯鍵和肽鍵．
（5）圖中大分子物質(zhì)在人體下丘腦和垂體細(xì)胞中，可能不同的是B、C、D、E，出現(xiàn)這種穩(wěn)定性差異的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．圖中a和b的區(qū)別是a中有脫氧核糖和堿基T，b中有核糖和堿基U．
（6）過程Ⅱ可以發(fā)生在細(xì)胞核、線粒體、葉綠體（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中．過程Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中遵循的堿基互補(bǔ)配對原則分別為A-T、T-A、G-C、C-G、A-U、T-A、G-C、C-G、A-U、U-A、G-C、C-G．
（7）若C是由n個(gè)單體c脫水縮合形成的，則相應(yīng)的A片段中至少有3n個(gè)堿基對．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．一只長得非常漂亮的小狗卻走路不穩(wěn)，小狗受損的哪個(gè)結(jié)構(gòu)（　�。�
A．大腦皮層B．小腦C．下丘腦D．腦干

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