下列有關糖類生理作用的表述中，錯誤的是（ ）

A．核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分

B．葡萄糖是重要的能源物質

C．淀粉或糖元是生物體內唯一儲存能量的物質

D．纖維素是植物細胞壁的主要成分

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省西安市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

遺傳因子組合為Aa的個體逐代自交3次，在F3代中純合子的比例是（ ）

A.1/8 B.7/8 C.7/16 D.9/16

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年遼寧省高二下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在根冠和衰老葉片中含量較多的植物激素是( )

A.脫落酸 B.乙烯 C.細胞分裂素 D.赤霉素

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA的復制、轉錄和蛋白質的合成分別發(fā)生在（ ）

A．細胞核、核糖體、核糖體 B．核糖體、細胞核、核糖體

C．核糖體、核糖體、細胞核 D．細胞核、細胞核、核糖體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對細胞周期的敘述，不正確的是（ ）

A．一個細胞周期包括分裂間期和分裂期

B．能夠連續(xù)分裂的體細胞具有細胞周期

C．從一次分裂完成時開始，到下一次分裂完成時為止

D．從一次分裂完成時開始，到下一次分裂之前為止

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)科學家從病死的家禽和候鳥體內分離到了H5N1禽流感病毒，用以生產可以預防和治療禽流感的抗體，下圖為單克隆抗體制備過程示意圖，圖中A～F分別表示生物技術或細胞名稱，請回答有關問題：

（1）若A細胞是小鼠骨髓瘤細胞，則B細胞是取自 的細胞，C過程不同于誘導植物原生質體融合的常用誘導因素是 。

（2）假設僅考慮某兩個細胞的融合，則可能形成3種類型的D細胞，因此需用 培養(yǎng)基篩選出 (填特點)的E細胞用于培養(yǎng)。

（3）將篩選出的E細胞注射到小鼠的 內增殖，即可從小鼠的 中提取出大量的單克隆抗體。（每空2分）

（4）在動物細胞培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液中必須通入O2和CO2，通入CO2的目的是 。隨著細胞分裂次數(shù)的增多，就會停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細胞的 ，需要用胰蛋白酶等處理使細胞從瓶壁上分離下來。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別是

A．受精前精子有獲能反應，而卵子沒有

B．卵泡的形成和在卵巢中的儲備是在胎兒時期完成的，而精子是在初情期之后

C．卵子形成的時間很長，而精子只需要兩個月左右

D．卵原細胞的增殖過程是通過有絲分裂，而精原細胞的增殖過程則是通過減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年海南省高二第二學期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制性內切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是

A．①④②③ B．①②④③ C．①②③④ D．①④③②

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年湖北省仙桃市高三5月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）一般認為，草莓比較耐陰，生長在光照強度較弱的溫室大棚里可能更加適宜。以豐香草莓為材料，研究了遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響，旨在為草莓栽培提供理論依據(jù)。

材料用具：2葉期草莓幼苗，遮陽網(wǎng)(網(wǎng)內光強為自然光強1/3左右)，光合分析測定儀等。

（1）實驗步驟：選取若干生長狀況相似的豐香草莓幼苗隨機均分為對照組和實驗組，實驗組用 進行處理，在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6 張葉片左右，測定兩種環(huán)境下各項指標如下：

（2）表中數(shù)據(jù)顯示，遮陰提高草莓葉片的 ，進而提高草莓適應弱光的能力。

（3）圖1中，對照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型，遮陰組實驗時間段內光合積累總量顯著 （大于、等于、小于）對照組，推測遮陰可能影響 反應，并據(jù)此繼續(xù)進行實驗得到圖2的結果：

圖2 遮陰對豐香草莓固定CO2的效率和CO2補償點的影響

（4）由圖2可知實驗處理顯著提高其CO2補償點，固定CO2的效率 （升高、不變、降低），可能的原因是遮陰使葉片溫度降低，導致 。

（5）綜上所述，1/3左右自然光強提高了草莓葉片利用光的能力，但CO2的利用率下降。欲進一步研究本課題，可改變 進行研究。

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