為驗證甲狀腺激素具有促進(jìn)個體發(fā)育的功能,某實驗小組的同學(xué)將一幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合創(chuàng)口后進(jìn)行觀察。作為對照,他們還應(yīng)該
A.用一成年的家兔做相同的實驗
B.用一相似的幼年家兔在相同環(huán)境中觀察
C.用一相似的幼年家兔在頸部切開傷口后縫合,在相同環(huán)境中觀察
D.用一幼年家兔做相同實驗后,外源補充甲狀腺激素并在相同環(huán)境中觀察
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同物種間細(xì)胞色素c氨基酸序列差異主要由基因突變導(dǎo)致 | |
B. | 高度保守序列對應(yīng)的基因位置上突變頻率比其他部位更低 | |
C. | 高度保守序列對應(yīng)的基因位置上的突變對細(xì)胞色素c的影響更大,更易被淘汰 | |
D. | 根據(jù)物種細(xì)胞色素c的氨基酸序列差異大小,可判斷不同物種親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單體果蠅的體細(xì)胞中有7條染色體 | |
B. | 單體果蠅產(chǎn)生的配子中染色體數(shù)為3條或4條 | |
C. | 果蠅基因組計劃測定的是5條染色體上DNA的堿基序列 | |
D. | 若該種單體果蠅的雌雄個體交配,其存活后代中單體的概率為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子代能夠穩(wěn)定遺傳的基因型有4種 | |
B. | 子代短皮刺,深綠色的基因型有2種 | |
C. | 子代的表現(xiàn)型有6種 | |
D. | 子代有皮刺花椒中,SsTt所占比例為$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時,兩眼必須從顯微鏡側(cè)面注視 | |
B. | 從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時,輕輕地轉(zhuǎn)動物鏡使高倍鏡到位 | |
C. | 從低倍鏡視野中,需將進(jìn)一步放大觀察的物像移至視野中央 | |
D. | 測量細(xì)胞長度時,應(yīng)盡量使目鏡測微尺與被測細(xì)胞平行并重疊 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述,正確的是
A.神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
B.神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
C.突觸小體完成“化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
D.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某人因一次意外不幸使得他的下丘腦受到損傷,可能會導(dǎo)致他的
①睪丸的生長發(fā)育受到影響 ②甲狀腺激素的分泌受到影響
③體溫調(diào)節(jié)受到影響 ④血糖調(diào)節(jié)受到影響
⑤水平衡的調(diào)節(jié)受到影響 ⑥言語活動功能障礙
A.①②③④⑤⑥
B.②③⑤⑥
C.②③④⑤
D.①②③④⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有人到青藏高原后會出現(xiàn)頭痛、乏力、心跳加快,甚至血壓升高等癥狀。對于此現(xiàn)象分析不正確的是
A.人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
B.當(dāng)外界環(huán)境劇烈變化時,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞
C.人體穩(wěn)態(tài)不會隨外界環(huán)境的變化而改變
D.人到高原地區(qū)后細(xì)胞代謝會發(fā)生紊亂
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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