A. | 從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí),兩眼必須從顯微鏡側(cè)面注視 | |
B. | 從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí),輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡使高倍鏡到位 | |
C. | 從低倍鏡視野中,需將進(jìn)一步放大觀察的物像移至視野中央 | |
D. | 測量細(xì)胞長度時(shí),應(yīng)盡量使目鏡測微尺與被測細(xì)胞平行并重疊 |
分析 高倍顯微鏡的使用方法:
①選好目標(biāo):一定要先在低倍顯微鏡下把需進(jìn)一步觀察的部位調(diào)到中心,同時(shí)把物象調(diào)節(jié)到最清晰的程度,才能進(jìn)行高倍顯微鏡的觀察.
②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,調(diào)換上高倍鏡頭,轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)速度要慢,若高倍顯微鏡頭碰到玻片,說明低倍鏡的焦距沒有調(diào)好,應(yīng)重新操作.
③調(diào)節(jié)焦距:轉(zhuǎn)換好高倍鏡后,用左眼在目鏡上觀察,此時(shí)一般能見到一個(gè)不太清楚的物象,可將細(xì)準(zhǔn)焦螺旋逆時(shí)針移動(dòng)約0.5-1圈,即可獲得清晰的物象(切勿用粗調(diào)節(jié)器).
解答 解:A、從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí),兩眼必須從顯微鏡側(cè)面注視,A正確;
B、由低倍鏡轉(zhuǎn)為高倍鏡時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使高倍鏡轉(zhuǎn)至載物臺(tái)正中位,B錯(cuò)誤;
C、從低倍鏡視野中,換成高倍鏡前,需將進(jìn)一步放大觀察的物像移至視野中央,C正確;
D、測量細(xì)胞長度時(shí),應(yīng)盡量使目鏡測微尺與被測細(xì)胞平行并重疊,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查顯微鏡的使用,較為簡單,考生識(shí)記即可.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常生長的金鏈花側(cè)芽生長受抑制是因?yàn)樯L素含量不足 | |
B. | 該現(xiàn)象說明細(xì)胞分裂素能解除植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 | |
C. | 該病原體分泌的細(xì)胞分裂素類似物能調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育,一定是一種植物激素 | |
D. | 側(cè)芽生長失控是因?yàn)樵摬课簧L素與細(xì)胞分裂素的比值增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 稻蟹生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度取決于食物網(wǎng)中生物的數(shù)量 | |
B. | 稻蟹生態(tài)系統(tǒng)水稻長勢整齊,因此稻田群落不存在垂直分層現(xiàn)象 | |
C. | 該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)可被循環(huán)利用,而不依賴于系統(tǒng)外的供應(yīng) | |
D. | 稻田養(yǎng)蟹調(diào)整了能量流動(dòng)的關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向了對人類最有益的部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎發(fā)育過程中也會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞衰老 | |
B. | 青蛙的原腸胚細(xì)胞和囊胚細(xì)胞所含DNA、RNA及蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)相同 | |
C. | 胚胎發(fā)育過程中伴有細(xì)胞分化 | |
D. | 來自原腸胚同一胚層的細(xì)胞經(jīng)分化發(fā)育成不同的組織器官 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)個(gè)體發(fā)育的功能,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將一幼年家兔的甲狀腺摘除并縫合創(chuàng)口后進(jìn)行觀察。作為對照,他們還應(yīng)該
A.用一成年的家兔做相同的實(shí)驗(yàn)
B.用一相似的幼年家兔在相同環(huán)境中觀察
C.用一相似的幼年家兔在頸部切開傷口后縫合,在相同環(huán)境中觀察
D.用一幼年家兔做相同實(shí)驗(yàn)后,外源補(bǔ)充甲狀腺激素并在相同環(huán)境中觀察
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
糖類是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì),也是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的成分之一。如圖為某健康人的血糖變化情況,此人在11時(shí)前僅進(jìn)了早餐。下列有關(guān)敘述正確的是
A.糖是人體內(nèi)某些大分子物質(zhì)的組成成分,如ATP分子中含有脫氧核糖
B.人體內(nèi)A點(diǎn)時(shí)胰高血糖素的分泌量增加,B點(diǎn)時(shí)胰島素的分泌量增加
C.B點(diǎn)時(shí),為維持血糖水平,肝細(xì)胞內(nèi)的肝糖原開始分解成葡萄糖進(jìn)入血糖
D.胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同,共同維持血糖含量的穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是作用于人體組織細(xì)胞新陳代謝的四大系統(tǒng)模式圖,圖中1、2、 3、4分別是
A.消化、循環(huán)、泌尿、呼吸
B.循環(huán)、呼吸、泌尿、消化
C.呼吸、泌尿、循環(huán)、消化
D.消化、泌尿、呼吸、泌尿
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)選擇培養(yǎng)后將樣品直接涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上 | |
B. | 選擇培養(yǎng)這一步可省略,但得到的纖維素分解菌可能會(huì)較少 | |
C. | 可通過定時(shí)測定葡萄糖產(chǎn)量的變化來衡量纖維素分解菌培養(yǎng)液中的纖維素酶產(chǎn)量 | |
D. | 可從樹林中多年落葉形成的腐殖土中獲得纖維素分解菌 |
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