A. | 酶更適合采用物理吸附法和包埋法固定化 | |
B. | 固定化細胞可以催化一系列酶促反應 | |
C. | 溶化海藻酸鈉時需小火連續(xù)加熱 | |
D. | 反應柱中酶可以從篩板的小孔上通過 |
分析 使用酶、固定化酶、固定化細胞的比較:
直接使用酶 | 固定化酶 | 固定化細胞 | |
酶的種類 | 一種或幾種 | 一種 | 一系列酶 |
制作方法 | 物理吸附法、化學結合法、包埋法 | 物理吸附法、包埋法 | |
是否需要營養(yǎng)物質 | 否 | 否 | 是 |
缺點 | ①對環(huán)境條件非常敏感,易失活②難回收,成本高,影響產(chǎn)品質量 | 不利于催化一系列的酶促反應 | 反應物不宜與酶接近,尤其是大分子物質,反應效率下降 |
優(yōu)點 | 催化效率高,耗能低、低污染 | ①既能與反應物接觸,又能與產(chǎn)物分離②可以反復利用 | 成本低,操作容易 |
解答 解:A、酶分子較小,不適合采用包埋法固定,A錯誤;
B、固定化細胞可以催化一系列酶促反應,B正確;
C、溶化海藻酸鈉時需小火間斷加熱,C錯誤;
D、反應柱中酶不會從篩板的小孔上通過,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查固定化酶和固定化細胞,考查了學生對基礎知識掌握和應用能力,解題的關鍵是理解固定化技術的相關知識.
科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學附屬中學高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于探索DNA是遺傳物質實驗的相關敘述,正確的是
A.格里菲思實驗中肺炎雙球菌R型轉化為S型是基因突變的結果
B.格里菲思實驗證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質
C.赫爾希和蔡斯實驗中T2噬菌體的DNA是用32P直接標記的
D.赫爾希和蔡斯實驗證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江三市高二下學期第十一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
不同的物質通過膜的方式不同,下列有關物質通過膜的方式敘述正確的是( )
A. 分泌蛋白的分泌需要能量但不需要載體蛋白
B. 小分子物質都通過擴散的方式進入細胞內
C. mRNA通過主動轉運的方式通過核膜
D. 離子都通過主動轉運的方式進入細胞內
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有核糖體,所以原核細胞不可能進行有氧呼吸 | |
B. | 無成形的細胞核,在光學顯微鏡下能觀察到染色體 | |
C. | 能進行轉錄、翻譯過程且能同時進行,沒有時間和空間的限制 | |
D. | 可以進行有絲分裂增加細胞的數(shù)目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體3、4之間的交換屬于染色體變異 | |
B. | 染色體1、3、6、7組成果蠅的一個染色體組 | |
C. | 染色體6、7之間不可能發(fā)生基因重組 | |
D. | 要測定果蠅的一個基因組應測定2、3、6、7號共四條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1:1:1 | B. | 2:2:3:3 | C. | 3:3:10:10 | D. | 10:10:3:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ES細胞來自第3.5天小鼠囊胚中的A細胞,理論上該細胞在功能上具有發(fā)育全能性 | |
B. | 在篩選中靶ES細胞的過程中,培養(yǎng)基中需添加滋養(yǎng)層的細胞 | |
C. | 該實驗得到的帶外源基因的嵌合體小鼠體內有2種基因型的體細胞 | |
D. | 在圖示的胚胎移植過程中,需對受體動物用相應激素處理,以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪是重要的儲能物質,同質量的脂肪中含有比糖類更多的能量 | |
B. | 脂質中的磷脂是構成細胞膜的主要成分之一,它以雙分子層的形式存在 | |
C. | 有的脂質可以由內分泌腺分泌,如性激素 | |
D. | 膽固醇對生命活動具有一定的調節(jié)作用,所以它既是脂質也是激素 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某食物網(wǎng),則正確的敘述有( )
A.圖中共有7條食物鏈
B.圖中成分加上細菌、真菌即為生物群落
C.若能量傳遞效率為20%,D每增重1g,則A被消耗25g
D.當E減少時,短期內H的數(shù)量將增加
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