Question

20．如圖1為胰島模式圖，其中 ①②表示兩種細(xì)胞；圖2為人體血糖的來源和去向，其中a表示生理過程，X表示相關(guān)物質(zhì)，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中①和 ②的名稱分別為胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞．
（2）血糖是指血漿中的葡萄糖，圖2中a過程為消化、吸收，當(dāng)血糖高于正常含量時(shí)，胰島素不能（填“能”或“不能”）通過抑制該過程而使血糖降低；運(yùn)動時(shí)血糖含量降低，胰高血糖素可促進(jìn)X肝糖原分解，使血糖升高．
（3）探究胰島素是否可通過作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞抑制胰高血糖素的分泌，實(shí)驗(yàn)思路是將小鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)細(xì)胞周圍施加適量的胰島素（填“胰島素”或“胰高血糖素”）溶液，另一組施加等量生理鹽水，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素（填“胰島素”或“胰高血糖素”）的濃度．

Answer 1

分析 據(jù)圖1分析，①能分泌胰高血糖素，表示胰島A細(xì)胞；②能分泌胰島素，表示胰島B細(xì)胞．
據(jù)圖2分析，血糖來源和去路：“三來”--食物吸收（主要）、糖原分解、非糖轉(zhuǎn)化，“三去”--氧化分解（主要）、合成糖原、轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)．

解答 解：（1）分析圖1，①能分泌胰高血糖素，表示胰島A細(xì)胞；②能分泌胰島素，表示胰島B細(xì)胞．
（2）血糖是指血漿中的葡萄糖，圖2中a過程為食物中糖類消化、吸收，當(dāng)血糖高于正常含量時(shí)，胰島素 能抑制糖原分解、非糖轉(zhuǎn)化，不能通過抑制該過程而使血糖降低；運(yùn)動時(shí)血糖含量降低，胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原分解，使血糖升高．
（3）根據(jù)題意可知，“探究胰島素是否可通過作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞抑制胰高血糖素的分泌”，則自變量是胰島素的有無，因變量是胰高血糖素的變化；則實(shí)驗(yàn)組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，則對照組應(yīng)該施加等體積生理鹽水．因變量是胰高血糖素的變化，則測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度．
故答案為：
（1）胰島A細(xì)胞  胰島B細(xì)胞
（2）血漿中的葡萄糖     消化、吸收      不能     肝糖原
（3）胰島素      胰高血糖素

點(diǎn)評 本題主要考查血糖平衡調(diào)節(jié)中的血糖的去路與來路，意在強(qiáng)化學(xué)生對血糖的來源與去向的識記、理解對照實(shí)驗(yàn)的分析，難度不大．