科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果a表示胰高血糖素,b細胞可能是任意一種體細胞 |
B、如果a表示胰島素,可促進b細胞對葡萄糖的攝取和利用 |
C、如果a表示神經(jīng)遞質(zhì),它由神經(jīng)元的軸突末梢分泌產(chǎn)生 |
D、此圖反映了細胞膜具有進行細胞間信息交流的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組能夠產(chǎn)生新的性狀 |
B、基因重組是生物變異的根本來源 |
C、基因重組發(fā)生在所有生物的生殖過程中 |
D、同源染色體上的非等位基因也可以發(fā)生基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、親本雜交產(chǎn)生F1時,正反交的結(jié)果相同 |
B、F2中出現(xiàn)3:1的性狀分離比不是偶然的 |
C、F2中出現(xiàn)3:1的性狀分離比是融合遺傳的結(jié)果 |
D、F2中出現(xiàn)高莖和矮莖兩種豌豆的現(xiàn)象稱為性狀分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙色素帶呈黃色 |
B、水稻在收獲時節(jié),葉片中色素量的變化是(甲+乙)<(丙+。 |
C、四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大 |
D、四種色素中,丙和丁主要吸收紅光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有信息交流功能 |
B、具有一定的流動性 |
C、具有全透性 |
D、細胞膜的兩側(cè)結(jié)構(gòu)不對稱 |
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