6．在如圖所示裝置中，若固定光源位置，讓花盆和木箱一起繞d軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，則一段時(shí)間后，箱內(nèi)幼苗的生長(zhǎng)狀況是（　�。�
A．直立生長(zhǎng)B．彎向光源生長(zhǎng)
C．不生長(zhǎng)D．彎向窗口的方向生長(zhǎng)

分析 植物尖端有感光性，單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均，背光一側(cè)多，生長(zhǎng)素極性向下端運(yùn)輸，使背光一側(cè)生長(zhǎng)快，植物表現(xiàn)出彎向光源生長(zhǎng)．

解答 解：在暗箱內(nèi)放置一盆幼苗，固定的光源發(fā)出的光可從窗口射入暗箱．把整個(gè)暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上，每10分鐘勻速旋轉(zhuǎn)一周，則光從窗口方向照射，導(dǎo)致植株彎向窗口的方向生長(zhǎng)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物向光性的原因，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題，另外注意花盆能轉(zhuǎn)動(dòng)暗箱不動(dòng)，則植株直立生長(zhǎng)，花盆和暗箱都動(dòng)，則植株彎向光源生長(zhǎng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞核功能的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)B．細(xì)胞核是遺傳的控制中心
C．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝中心D．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對(duì)穩(wěn)定．生命系統(tǒng)通過各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持其自身穩(wěn)定，執(zhí)行其正常功能．圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式．

（1）若圖1所示的分泌物是胰島素，寫出胰島素在產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過程中依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是②⑦⑨（填序號(hào)）．
（2）研究推測(cè)，水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散，它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)．美國(guó)科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞和腎小管壁細(xì)胞的細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，以這兩種細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)是成熟的紅細(xì)胞除細(xì)胞膜外無其他結(jié)構(gòu)的膜，便于獲得純凈的細(xì)胞，而腎小管壁細(xì)胞對(duì)水分子的重吸收能力強(qiáng)．
（3）從化學(xué)成分角度分析，禽流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)③（填序號(hào)）的化學(xué)組成最相似．
（4）若圖1所示的分泌物是抗體，該細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞，上述抗體合成的最后階段將不能正常進(jìn)行？⑤ （填序號(hào)），原因是核仁與核糖體的形成有關(guān)，核仁被破壞，不能形成核糖體，抗體蛋白的合成不能正常進(jìn)行．
（5）圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是蛋白質(zhì)（糖蛋白），在該細(xì)胞中起信息交流作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于構(gòu)成細(xì)胞化合物及其功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．自由水與結(jié)合水的相對(duì)比值影響細(xì)胞的代謝強(qiáng)度
B．性激素在核糖體上合成后，轉(zhuǎn)運(yùn)至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工、分泌
C．葡萄糖可在葉綠體中合成，但不能直接在線粒體中分解
D．光反應(yīng)和呼吸作用均可以產(chǎn)生ATP，前者主要用于暗反應(yīng)，后者可以為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供直接能源

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于動(dòng)物內(nèi)環(huán)境及調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．血漿滲透壓與蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽等物質(zhì)的含量有關(guān)
B．氧進(jìn)入血液中紅細(xì)胞的過程就是進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的過程
C．pH的調(diào)節(jié)要通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)
D．正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)是經(jīng)常處于變動(dòng)之中，但都保持在適宜的范圍內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于原核細(xì)胞的正確敘述是（　　）
A．都是自養(yǎng)生物B．都是異養(yǎng)生物C．都有核糖體D．都營(yíng)腐生生活

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B．觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂，不可選用開放的豌豆花的花藥作為實(shí)驗(yàn)材料
C．若探究溫度對(duì)酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作為底物
D．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布時(shí)，應(yīng)選擇染色均勻，細(xì)胞質(zhì)色澤較深的區(qū)域

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某同學(xué)為了探究溫度對(duì)唾液淀粉酶催化作用的影響，設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)．其他同學(xué)看了該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)后，提出了下列修改意見，其中正確的是（　�。�
加入物質(zhì)試管號(hào)
12
稀淀粉糊（mL）22
新鮮唾液（mL）-2
蒸餾水（mL）2-
恒溫處理（15min）37℃0℃
碘液（滴）22
A．1號(hào)試管不必加入2 mL蒸餾水，而應(yīng)該加入2 mL新鮮唾液
B．2號(hào)試管不必加入2 mL新鮮唾液，而應(yīng)該加入2 mL蒸餾水
C．2號(hào)試管應(yīng)該保持在37℃環(huán)境中進(jìn)行恒溫處理
D．1號(hào)試管應(yīng)加入2 mL新鮮唾液，并保持在0℃環(huán)境中進(jìn)行恒溫處理

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東省江門市高三下學(xué)期周測(cè)（5）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是

A．種子萌發(fā)過程中細(xì)胞呼吸速率沒有明顯變化

B．細(xì)胞中ATP/ADP的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸

C．細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)

D．檢測(cè)CO2產(chǎn)生可判斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸

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