如圖是高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答以下問題.([]內(nèi)填圖中標(biāo)號,編輯框上填適當(dāng)內(nèi)容的文字.)
(1)圖中的結(jié)構(gòu)①~⑩中,動物細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
;在該細(xì)胞中與在動物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器是[
 
]
 
;
(2)[4]的化學(xué)組成是
 
,其上與細(xì)胞識別有關(guān)的化學(xué)成分是
 

(3)通過不同途徑增加膜面積的是[
 
]
 
、[
 
]
 
.途徑分別為
 
、
 
;
(4)與蛋白質(zhì)加工和脂質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(5)具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(6)為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離.分離各種細(xì)胞器常用的方法是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:本題考查了的相關(guān)知識.圖示為高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑩依次為葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、高爾基體、細(xì)胞核、液泡、線粒體.明確知識點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)動物細(xì)胞沒有[1]葉綠體和[9]液泡;高爾基體在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),在動物細(xì)胞中與蛋白質(zhì)(分泌蛋白)的加工、分類運(yùn)輸有關(guān).
(2)結(jié)構(gòu)[4]為細(xì)胞膜,其化學(xué)組成是磷脂和蛋白質(zhì),結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性;細(xì)胞膜的外表面含有糖蛋白,與細(xì)胞識別有關(guān).
(3)通過不同途徑增加膜面積的是[1]葉綠體和[⑩]線粒體.其中葉綠體通過類囊體垛疊成基粒,線粒體通過內(nèi)膜凹陷形成嵴的方式增加膜面積.
(4)與蛋白質(zhì)加工和脂質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器是[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(5)結(jié)構(gòu)[5]是細(xì)胞壁,對細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用.
(6)由于不同的細(xì)胞器質(zhì)量不同,所以通常用差速離心法將各種細(xì)胞器分離.
故答案為:
(1)[1]葉綠體[9]液泡[7]高爾基體
(2)磷脂和蛋白質(zhì)    糖蛋白
(3)[1]葉綠體[10]線粒體    類囊體垛疊成基粒  內(nèi)膜凹陷形成嵴
(4)[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)        
(5)[5]細(xì)胞壁        
(6)差速離心法
點(diǎn)評:本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

鑒定脫脂淡奶粉是否為偽劣產(chǎn)品,不需用的化學(xué)試劑是( 。
A、斐林試劑B、蘇丹Ⅳ染液
C、雙縮脲試劑D、紅墨水

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科目:高中生物 來源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,單子葉作物的農(nóng)田中常會生長一些雙子葉雜草,它們會影響農(nóng)作物的生長,使糧食減產(chǎn).在實(shí)際生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去單子葉農(nóng)田中的雙子葉雜草.如圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響,請據(jù)圖分析回答:
(1)生長素類似物作為除草劑的原理是:生長素對植物生長的作用具有
 

(2)圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是
 
(填序號).
(3)所用的生長素類似物的濃度最好在圖中
 
左右(用字母表示).
(4)當(dāng)生長素類似物的濃度在B~C段時(shí),其對曲線①所代表的植物的作用是
 

(5)據(jù)圖所示:對①或②既不促進(jìn),也不抑制的生長素類似物濃度有
 
(用字母表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)所提供的圖象信息或文字材料回答有關(guān)問題.
圖為人體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動的示意圖.請分析回答:
(1)由a到b所發(fā)生的主要變化是
 

(2)細(xì)胞f的染色體組成為
 

(3)和細(xì)胞a相比,細(xì)胞h中的染色體數(shù)目
 
,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體特異性免疫過程示意圖,其中a、b、c、d為免疫細(xì)胞,A、B為免疫活性物質(zhì),甲、乙為免疫類型.請回答:

(1)請判斷免疫類型:甲
 
,乙
 

(2)圖中既參與特異性免疫,又參與非特異性免疫的細(xì)胞是[
 
]
 
;產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是
[
 
]
 

(3)艾滋病病毒主要攻擊的是[
 
]
 
細(xì)胞,使其大量死亡,對特異性免疫功能的影響是
 

(4)過程①表示的是
 

(5)如果人體免疫功能過強(qiáng),可能會將自身物質(zhì)當(dāng)成外來異物進(jìn)行攻擊,從而引起
 
病,如類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物種群中,AA基因型個(gè)體占30%,aa基因型個(gè)體占20%,回答下列問題
(1)植物的A、a基因的頻率分別是
 
、
 

(2)若該植物自交,后代中AA、aa基因型個(gè)體分別占
 
 
.這時(shí),A、a的基因頻率分別是
 
、
 

(3)依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,這種植物在兩年中是否發(fā)生了進(jìn)化?
 
,原因是
 

(4)由此可知,生物進(jìn)化的基本單位是
 
,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)光照充足時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)的線粒體有氧呼吸產(chǎn)生的C02可直接被同一細(xì)胞的葉綠體所利用,此時(shí)C02分子穿越磷脂分子的層數(shù)是(  )
A、2層B、4層C、6層D、8層

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)調(diào)節(jié)是高等動物生命活動調(diào)節(jié)的主要方式,如圖是一個(gè)反射弧的模式圖,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A、感受器是指A處的感覺神經(jīng)末梢及與之相連的皮膚
B、神經(jīng)沖動在神經(jīng)細(xì)胞B上以局部電流的形式傳導(dǎo),膜內(nèi)電流方向是從興奮部位到未興奮部位
C、神經(jīng)沖動在F處的傳遞方式一般是:化學(xué)信號→電信號→化學(xué)信號,突觸后膜受體接受信息一定產(chǎn)生興奮
D、直接刺激E處,肌肉細(xì)胞E收縮,這屬于反射活動的另一種形式

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科目:高中生物 來源: 題型:

給某病人小腿一個(gè)適宜刺激,既不能感覺到刺激,又不能完成有意識踢腿動作,可能被阻斷的位點(diǎn)是( 。
A、①B、②C、③D、④

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同步練習(xí)冊答案