在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草，它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，使糧食減產(chǎn)．在實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去單子葉農(nóng)田中的雙子葉雜草．如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是：生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有
 
．
（2）圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是
 
（填序號(hào)）．
（3）所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在圖中
 
左右（用字母表示）．
（4）當(dāng)生長(zhǎng)素類似物的濃度在B～C段時(shí)，其對(duì)曲線①所代表的植物的作用是
 
．
（5）據(jù)圖所示：對(duì)①或②既不促進(jìn)，也不抑制的生長(zhǎng)素類似物濃度有
 
（用字母表示）．
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，即低濃度起促進(jìn)作用，高濃度起抑制作用；不同植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，一般情況下，雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感；不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性依次降低；不同細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性也不同，一般情況下，成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素較不敏感，幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素較敏感．
圖中曲線①在濃度低時(shí)促進(jìn)作用明顯，而曲線②在濃度高時(shí)促進(jìn)作用明顯，所以代表單子葉作物的是曲線②，代表雙子葉雜草的是曲線①．所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在D左右，此時(shí)的生長(zhǎng)素類似物的濃度對(duì)雙子葉雜草起抑制作用，但對(duì)單子葉作物起促進(jìn)作用．
解答： 解：（1）生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，即低濃度起促進(jìn)作用，高濃度起抑制作用．
（2）由題意可知，一定濃度的生長(zhǎng)素類似物能除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草，由此可以推出雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素更敏感，分析題圖曲線可知①對(duì)生長(zhǎng)素敏感，是雙子葉植物，②對(duì)生長(zhǎng)素較不敏感，是單子葉植物．
（3）分析題圖可知，D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度能有效抑制雙子葉植物的生長(zhǎng)，且對(duì)單子葉植物具有促進(jìn)作用，因此所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在圖中D點(diǎn)．
（4）生長(zhǎng)素類似物的濃度在B一C段時(shí)，其對(duì)曲線①所代表的植物的作用是促進(jìn)作用．
（5）據(jù)圖所示：對(duì)①或②既不促進(jìn)，也不抑制的生長(zhǎng)素類似物濃度為曲線和橫軸的交點(diǎn)，即0、C、E點(diǎn)．
故答案應(yīng)為：
（1）兩重性      
（2）②
（3）D     
（4）促進(jìn)    
（5）0 C E
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素作用的兩重性，不同植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，對(duì)于生長(zhǎng)素作用兩重性的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一抗旱植物，其體細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)抗旱基因R，其等位基因?yàn)閞（不抗旱）．R、r基因轉(zhuǎn)錄鏈上部分核苷酸序列如下：r：…ATAAGCATGACATTA…R：…ATAAGCAAGACATTA…
下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、R基因轉(zhuǎn)錄成的RNA編碼的肽鏈中對(duì)應(yīng)的氨基酸數(shù)目為5個(gè)
B、細(xì)胞中R或r基因的解旋發(fā)生在DNA復(fù)制與轉(zhuǎn)錄過(guò)程中
C、R、r基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上密碼子數(shù)量與反密碼子數(shù)量相同
D、rr植株的某一細(xì)胞基因型變成了Rr，該變化是基因中堿基對(duì)的替換所致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)DNA分子的敘述中：錯(cuò)誤的是（　�。�
A、絕大多數(shù)生物的遺傳信息儲(chǔ)存于DNA分子中
B、DNA分子中，每個(gè)脫氧核糖分子只與1分子含N堿基和1分子磷酸基團(tuán)相連
C、DNA分子中堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化構(gòu)成了DNA分子的多樣性
D、DNA分子中堿基對(duì)特定的排列順序構(gòu)成了每個(gè)DNA分子的特異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

隨著人口的不斷增長(zhǎng)，糧食短缺的問(wèn)題日益嚴(yán)重．小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物．對(duì)小麥生理過(guò)程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃．如圖是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度．據(jù)圖分析：
①B點(diǎn)時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 
．
②C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的主要環(huán)境因素是
 
，依據(jù)此原理，你認(rèn)為在生產(chǎn)中可以采用
 
等具體措施提高小麥產(chǎn)量．
（2）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長(zhǎng)，原因是紫外光可增強(qiáng)植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，促進(jìn)生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒(méi)有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用．請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：
 
．
第二步：在實(shí)驗(yàn)室條件下，連續(xù)7天按下表的方法進(jìn)行處理，請(qǐng)將表格的內(nèi)容補(bǔ)充完整．
對(duì)照組        實(shí)驗(yàn)組
 
適宜強(qiáng)度的可見(jiàn)光和紫外光
 
每天光照12小時(shí)
第三步：7天后，觀察、測(cè)量、記錄
 
，并檢測(cè)
 
．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為春末晴朗白天，甲、乙兩種植物凈光合作用強(qiáng)度（實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差） 的變化曲線．
（1）甲植物光合作用消耗ATP最快的時(shí)刻是
 
，在11：00，乙植物凈光合作用強(qiáng)度出現(xiàn)低谷的原因是光合作用
 
過(guò)程減緩，影響這一過(guò)程的兩個(gè)主要因素是
 
 （光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣中CO2含量）．
（2）在11：00-12：30之間，乙植物單位葉面積有機(jī)物積累量
 
（大于、小于、等于）甲植物．在18：30時(shí)，甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的細(xì)胞器有
 
．假如甲、乙兩植物單位葉面積呼吸作用強(qiáng)度相等，哪么在17：00甲植物實(shí)際光合作用強(qiáng)度
 
（大于、小于、等于）乙植物．
（3）甲、乙兩植物光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的02來(lái)自于H2O還是C02．請(qǐng)寫出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)思路證明你的結(jié)論
 
．
（4）觀察發(fā)現(xiàn)，甲、乙兩植物葉片發(fā)育過(guò)程中，葉片面積均逐漸增大，這是
 
的結(jié)果；甲植物的葉肉細(xì)胞與表皮細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異顯著，其根本原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在恒溫30℃條件下，甲、乙兩種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖曲線．回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)，甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)
 
（填寫“有”或“無(wú)”） ATP和〔H〕的合成，原因是
 
．此時(shí)
 
（填寫“有”或“無(wú)”）光合作用暗反應(yīng)發(fā)生，原因是
 
．
（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，甲、乙兩植物呼吸作用較強(qiáng)的是
 
植物．當(dāng)照強(qiáng)度為c時(shí)，甲植物用于光合作用的CO2
 
（填寫“大于、小于或等于”）乙植物．比較甲乙兩植物，適宜在弱光條件下生長(zhǎng)的是
 
植物．
（3）已知乙植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃、30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度由恒溫30℃調(diào)節(jié)到25℃，圖中a點(diǎn)將向
 
移動(dòng)，b點(diǎn)將向
 
移動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種一年生植物種群中AA占25%．Aa占50%，aa占25%．將這種植物分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地．
（1）將這種植物引種到低緯度和高緯度地區(qū)，使該植物形成
 
，與
 
共同構(gòu)成了物種形成過(guò)程的基本環(huán)節(jié)．
（2）在當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)的這種植物因?yàn)榄h(huán)境的變化．AA基因型個(gè)體不斷被淘汰．則該種群AA、Aa、aa三種基因型頻率的變化過(guò)程為
 
．

（3）在對(duì)移植到原產(chǎn)地這種植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的植株所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個(gè)體生存能力相同）．第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的植株所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化，
 
，理由是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答以下問(wèn)題．（[]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，編輯框上填適當(dāng)內(nèi)容的文字．）
（1）圖中的結(jié)構(gòu)①～⑩中，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
；在該細(xì)胞中與在動(dòng)物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器是[
 
]
 
；
（2）[4]的化學(xué)組成是
 
，其上與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的化學(xué)成分是
 
．
（3）通過(guò)不同途徑增加膜面積的是[
 
]
 
、[
 
]
 
．途徑分別為
 
、
 
；
（4）與蛋白質(zhì)加工和脂質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（5）具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（6）為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離．分離各種細(xì)胞器常用的方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　　）
A、ATP中的“A“與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A“是同一物質(zhì)
B、酵母菌在有氧和無(wú)氧的環(huán)境下，消耗等量的葡萄糖生成ATP的量相等
C、若細(xì)胞從外界吸收M離子時(shí)消耗ATP，則說(shuō)明M離子以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)人細(xì)胞
D、一個(gè)ATP水解時(shí)能產(chǎn)生兩個(gè)磷酸基團(tuán)

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