如圖表示甲狀腺活動調(diào)節(jié)的示意圖.對這一調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( 。 
A、甲表示下丘腦結(jié)構(gòu)
B、乙結(jié)構(gòu)的活動只受甲結(jié)構(gòu)釋放激素的調(diào)節(jié)
C、血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用
D、b物質(zhì)表示促甲狀腺激素
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:在甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)中,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,作用于垂體,使垂體分泌促甲狀腺激素,該激素作用于甲狀腺,使甲狀腺分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量過多時,會通過反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的功能.
解答: 解:A、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)受下丘腦和垂體控制,因此甲為下丘腦,乙為垂體,丙為甲狀腺,故A正確;
B、據(jù)圖可知乙的活動不僅受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié),同時還受甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié),故B錯誤;
C、當(dāng)甲狀腺激素的含量過多時,會通過反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的功能,故C正確;
D、在甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)中,垂體分泌促甲狀腺激素,故D正確.
故選:B.
點評:本題以甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程圖為背景,考查學(xué)生識圖、圖文轉(zhuǎn)化和熟練記憶所學(xué)知識的能力,學(xué)生只要掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識就能準(zhǔn)確作答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種蛋白質(zhì)分子,其分子大小、電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如圖所示,下列有關(guān)蛋白質(zhì)分離的敘述正確的是( 。
A、若將樣品以2000r/min的速度離心10min,分子戊存在于沉淀中,則分子甲也存在于沉淀中
B、若用凝膠色譜柱分離樣品中的蛋白質(zhì),則分子甲移動速度最快
C、將樣品裝入透析袋中透析12h,若分子乙保留在袋內(nèi),則分子丙也保留在袋內(nèi)
D、若用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)分子,則分子甲和分子戊形成的電泳帶相距最遠(yuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物固定二氧化碳的場所是(  )
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B、葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)
C、葉綠體基質(zhì)
D、質(zhì)網(wǎng)膜上

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于基因重組的選項是(  )
①同源染色體上非姐妹染色單體的交叉互換
②減數(shù)第一次分裂后期非同源染色體的自由組合
③減數(shù)第二次分裂后期非同源染色體上染色單體的自由組合
④精卵隨機(jī)結(jié)合成受精卵
⑤基因工程
⑥減數(shù)分裂過程中發(fā)生非同源染色體相互交換片段.
A、③B、③④C、④⑥D、③④⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

讓子葉黃色(Y)豌豆與子葉綠色(y)豌豆雜交,F(xiàn)1全為子葉黃色,F(xiàn)2收獲8003株,其中6000株為子葉黃色,這兩個親本的基因型是( 。
A、Yy×Yy
B、YY×yy
C、Yy×yy
D、YY×Yy

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個患白化病的女子(其父是血友病患者)與一個患血友病的男子(其父是白化病患者)婚配,他們?nèi)羯鷥河,其子女中兩病兼發(fā)患者的機(jī)率有多大(  )
A、100%B、50%
C、25%D、12.5%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人類性別決定與伴性遺傳的敘述,正確的是( 。
A、性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
B、生殖細(xì)胞中只表達(dá)性染色體上的基因
C、性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳
D、初級精母細(xì)胞和精細(xì)胞都含Y染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

向蔗糖溶液中注入適量的新鮮a一淀粉酶溶液,放在60℃下保溫5min,然后用斐林試劑檢測發(fā)現(xiàn)( 。
A、生成了磚紅色沉淀
B、混合溶液變成了紫色
C、混合溶液的顏色不變
D、生成了橘紅色的小顆粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖能夠說明運(yùn)動員在短跑過程中和短跑結(jié)束后血液中乳酸濃度變化的是( 。
A、曲線aB、曲線b
C、曲線cD、曲線d

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同步練習(xí)冊答案