【題目】下列有關(guān)種群進(jìn)化的說法，錯誤的是

A. 種群內(nèi)適應(yīng)環(huán)境的個體數(shù)越多，進(jìn)化越快

B. 種群內(nèi)個體之間差異越大，進(jìn)化越快

C. 大種群適應(yīng)環(huán)塊的能力更強(qiáng)

D. 個體的死亡對小種群基因頻率變化影響更大

【答案】A

【解析】適應(yīng)環(huán)境個體較多的種群基因頻率變化小,進(jìn)化較慢，A錯誤；種群內(nèi)個體間差異越大，說明基因差異大，進(jìn)化越快，B正確；無疑大種群的進(jìn)化更為迅速些，因為在適應(yīng)環(huán)境和繁殖后代方面，大種群是具有競爭優(yōu)勢的，小種群，其實從某一種極端來說，生存下去都是個問題，淘汰的個體多，基因頻率變化明顯，進(jìn)化加快，C正確；個體的死亡對小種群基因頻率變化影響大，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶是細(xì)胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是一切生命活動的直接能源物質(zhì)，下圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖,以下說法不正確的是

A. 綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)，葉綠體合成的ATP比線粒體內(nèi)合成的用途單一

B. 酶a～c催化的反應(yīng)（底物的量相同），產(chǎn)生⑤最少的是Ⅲ過程

C. 若要探究酶b的最適宜pH，實驗的自變量范圍應(yīng)偏酸性

D. 直接控制酶a的合成的物質(zhì)的基本組成單位是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP是細(xì)胞的能量通貨，是生命活動直接能源物質(zhì)，如圖為ATP結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說法不正確的是（　�。�
A.圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵
B.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性
D.酶1和酶2催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的探究過程的注意事項的說法不正確的是

A．在正式實驗前先做一個預(yù)實驗，目的是為正式實驗摸索條件

B．此探究活動中不存在對照實驗

C．所用每個枝條都應(yīng)留3～4個芽

D．找準(zhǔn)枝條的上下端，防止顛倒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶制劑應(yīng)用的敘述，正確的是

A．DNA連接酶、胰蛋白酶等可作為生物工程工具酶

B．加酶洗衣粉的洗滌效果總比普通洗衣粉好

C．固定化葡萄糖異構(gòu)酶可催化一系列化學(xué)反應(yīng)

D．腐乳前期發(fā)酵主要依賴毛霉產(chǎn)生的淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在不同溶液中細(xì)胞吸水力和原生質(zhì)層相對體積（正常狀態(tài)為1.0）的關(guān)系圖，據(jù)圖回答問題：（注：試題中要用的試劑應(yīng)從所給的試劑中選擇）
材料用具：紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸水紙、滴管等．
供選擇的試劑：清水、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的KNO3溶液、質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液．
（1）B→C過程中，細(xì)胞應(yīng)處于中，細(xì)胞液的濃度變化是 ．
（2）某同學(xué)在實驗中觀察到，紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞先出現(xiàn)了B→A過程，隨后又自動發(fā)生分了A→B過程，請將該同學(xué)的實驗操作步驟補(bǔ)充完整： ①將一小塊紫色洋蔥鱗片葉外表皮平展在載玻片中央的清水中，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察，可看到原生質(zhì)層緊緊地貼著細(xì)胞壁；
②從蓋玻片的一側(cè)滴入 ， 在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引，這樣重復(fù)幾次，使紫色洋蔥鱗片葉外表皮浸到中；
③將裝片放在低倍顯微鏡下觀察（先發(fā)生 ， 一段時間后會發(fā)生自動復(fù)原），產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是會通過主動運輸自動進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，使細(xì)胞液濃度 ， 從而使外界的水通過進(jìn)入細(xì)胞，最終發(fā)生 ．
（3）若選擇一種試劑在完成B→A過程后，無論再用哪種試劑，A→B過程都不能發(fā)生，則所選擇的試劑是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】主動運輸作為一種重要的跨膜運輸方式可以按照生命所需吸收營養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物，體現(xiàn)了生命活動的“主動性”。為探究主動運輸?shù)奶攸c，科研人員利用下圖裝置進(jìn)行實驗，其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的新陳代謝抑制劑。請分析回答：

(1)本實驗的名稱是______________。

(2)請寫出實驗進(jìn)行過程中需要控制的兩個無關(guān)變量_____________________________。

(3)實驗得到如圖所示的結(jié)果。

①根據(jù)實驗結(jié)果，科研人員在實驗前后需測定__________________________________。

②乙組和甲組結(jié)果比較，得出的結(jié)論是________________________________________。

③與甲組相比，丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是____________________________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“基因污染”敘述中，錯誤的是

A．轉(zhuǎn)基因生物的外源基因本身來源于自然界，故不存在“基因污染”的問題

B．轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“外來物種”，影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C．抗除草劑基因有可能通過花粉傳播進(jìn)入雜草，從而產(chǎn)生“超級雜草”

D．基因污染是一種可以不斷增殖和擴(kuò)散的污染，而且無法淸除

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)是極其多樣的，其原因不可能是（ ）
A.肽鍵的空間結(jié)構(gòu)不同
B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類和數(shù)目不同
C.氨基酸排列順序不同
D.肽鏈的盤曲折疊方式及形成的空間結(jié)構(gòu)不同

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