16．在花藥培養(yǎng)過程中，需要對培育出來的植株做進(jìn)一步的鑒定和篩選，目的是看其（　�。�
A．是否有染色體丟失B．是否有基因突變
C．是否出現(xiàn)染色體倍性變化D．是由哪種形式形成的

分析 植物組織培養(yǎng)：
（1）過程：離體的植物組織，器官或細(xì)胞（外植體）→脫分化愈傷組織→再分化胚狀體→植株（新植體）．決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例，特別是生長素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要．
（2）原理：植物細(xì)胞的全能性．
（3）應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（快速繁殖優(yōu)良品種、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（單倍體育種和突變體的利用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)．

解答 解：在花藥培養(yǎng)過程中，特別是通過愈傷組織形成花粉植株，染色體組的數(shù)目常常會發(fā)生改變，因此需要進(jìn)一步鑒定和篩選．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、具體過程及條件，同時(shí)識記花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖．圖中①～⑤表示反應(yīng)過程，A～L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖作答：

（1）如圖中，物質(zhì)D是O2（氧氣），物質(zhì)I是CO2（二氧化碳）．
（2）結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的反應(yīng)過程①存在的能量轉(zhuǎn)換過程是光能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能． 
（3）葉肉細(xì)胞在③④⑤過程中，產(chǎn)生能量最多的過程是⑤．
（4）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過程②受阻．小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn)，其原因是反應(yīng)過程①受阻（兩空均用圖中序號回答）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．翠云草是一種多年生草本植物，圖1中編號I、II表示在光照條件下其葉肉細(xì)胞內(nèi)的生理過程．某實(shí)驗(yàn)小組在密閉玻璃罩內(nèi)栽培翠云草，24小時(shí)不間斷測CO2濃度變化，結(jié)果如圖2．圖3表示光照強(qiáng)度與其CO2吸收量的關(guān)系．據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖1所示生理狀態(tài)與圖2中的B、C兩點(diǎn)之間的曲線段的意義相同．圖1中的c代表的物質(zhì)是葡萄糖．
（2）若圖2中B點(diǎn)和C點(diǎn)的溫度相等，呼吸作用強(qiáng)度也相等，那么與C點(diǎn)相比，B點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度較弱（選填“較強(qiáng)”、“較弱”或“不變”）．24小時(shí)后翠云草的干重比實(shí)驗(yàn)前會有所增加（選填“增加”、“減少”或“不變”）．
（3）圖3中b點(diǎn)翠云草葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，若在圖3中c點(diǎn)時(shí)迅速提高CO2濃度，葉綠體內(nèi)C3化合物含量將增加．
（4）將長勢相同的翠云草分成若干等份，在不同的溫度下先暗處理1h，測得其干重即葡萄糖的量（單位g）的變化如甲曲線所示；再分別置于同一光照強(qiáng)度下照射1h后，測得其干重與暗處理前的變化如乙曲線．請據(jù)圖回答：
①小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)呼吸酶的最適溫度為29℃．
②在此光照強(qiáng)度下照射，參與葡萄糖合成的CO2：C3：C5=1：2：1（物質(zhì)的量）．
③A點(diǎn)和B點(diǎn)相比，光合作用速率是否相等？不相等．理由是A點(diǎn)翠云草的真正光合速率為5g/h，B點(diǎn)翠云草的真正光合速率為9g/h．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

仙人掌和生活在珊瑚礁中的珊瑚魚，組成它們的化學(xué)元素含量

A．差異很大

B．大體相同

C．很難確定

D．沒有一定標(biāo)準(zhǔn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．家庭中制作泡菜的方法：新鮮的蔬菜經(jīng)過整理、清潔后，放入徹底清洗并用白酒擦拭過的泡菜壇中，然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”，密封后置于溫度適宜的地方．下列與此過程相關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�
A．用白酒擦拭泡菜壇的目的是消毒
B．加入“陳泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌種
C．制作泡菜過程中，有機(jī)物的干重和種類將減少
D．若制作的泡菜咸而不酸最可能的原因是大量的食鹽抑制了乳酸菌的發(fā)酵過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．選修1 生物技術(shù)實(shí)踐
三孢布拉氏霉菌具有β胡蘿卜素含量高、易于培養(yǎng)等特點(diǎn)而廣泛用于工業(yè)化β胡蘿卜素的生產(chǎn)．請回答下列問題．
（1）用稀釋涂布平板法可以純化三孢布拉氏霉菌，進(jìn)行梯度稀釋時(shí)一般是將1mL菌液移入盛有9mL無菌水的試管中．常用稀釋涂布平板法法進(jìn)行活菌計(jì)數(shù)，其原理是培養(yǎng)基表面的一個(gè)菌落來源于（稀釋液中的）一個(gè)活菌．但統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往少于（填“多于”或“少于”）稀釋液中的活菌數(shù)．
（2）不同的材料選用的提取方法不同，根據(jù)胡蘿卜素具有易溶于有機(jī)溶劑的特點(diǎn)，常用（有機(jī)溶劑）萃取法提取胡蘿卜素，其效率主要取決萃取劑的性質(zhì)和用量．
（3）如圖為提取的胡蘿卜素樣品通過紙層析進(jìn)行鑒定的結(jié)果，從圖中分析可知，色帶Ⅰ為β胡蘿卜素．出現(xiàn)樣品2的結(jié)果，可能原因是在操作過程中①B（A．萃取溫度高，時(shí)間長　B．干燥溫度高，時(shí)間長）；②A（A．未經(jīng)濃縮蒸餾　B．點(diǎn)樣太快，樣點(diǎn)�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．回答下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的問題：
（1）傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中，利用微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定的產(chǎn)物，很多都是中華民族的傳統(tǒng)食品．請將下列微生物與對應(yīng)的發(fā)酵產(chǎn)物聯(lián)系起來：
①乳酸菌  ②根瘤菌  ③藍(lán)藻  ④醋酸菌  ⑤毛霉  ⑥酵母菌  ⑦大腸桿菌  ⑧曲霉
制作果酒、果醋、腐乳、泡菜對應(yīng)的微生物依次是⑥④⑤①（填相應(yīng)序號）；
其中制作果酒時(shí)，酒精發(fā)酵的反應(yīng)式為：C6H12O6→2C2H5OH+2CO2；
而制作泡菜時(shí)用到的微生物的代謝類型為異養(yǎng)厭氧型．
（2）在培養(yǎng)基的配制過程中，對培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌滅菌方法．倒平板操作中，平板冷凝后，要將平板倒置，其主要原因是防止皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染．
（3）菊花的組織培養(yǎng)，一般選擇幼嫩的莖段（未開花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝）作為材料．植物組織培養(yǎng)時(shí)，常用MS培養(yǎng)基，在配好后還往往需要添加植物激素（生長素和細(xì)胞分裂素）．由高度分化的植物組織或細(xì)胞產(chǎn)生愈傷組織的過程稱為脫分化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是氫隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程，下面對其分析正確的是（　�。�
A．[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中，其過程需氧氣參與
B．②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]全部來自于水
C．[H]經(jīng)②→④過程需要缺氧條件，該轉(zhuǎn)變過程發(fā)生在線粒體中
D．[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖中，首先[H]與A結(jié)合，該轉(zhuǎn)變過程屬于光反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于單倍體育種的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．常采用花藥離體培養(yǎng)的方法獲得單倍體植株
B．誘導(dǎo)單倍體染色體數(shù)目加倍可以獲得純合子
C．單倍體植株體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組
D．運(yùn)用單倍體育種能明顯縮短育種年限

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同步練習(xí)冊答案