14．下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過(guò)自由擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的
B．細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的種類和功能相同
C．分泌蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過(guò)程存在膜脂的流動(dòng)現(xiàn)象
D．膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的

分析 1、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接校?br />①自由擴(kuò)散，其特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量，如水，CO2，甘油；
②協(xié)助擴(kuò)散，其特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，需要載體，不需要能量，如紅細(xì)胞吸收葡萄糖；
③主動(dòng)運(yùn)輸，其特點(diǎn)是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛龋枰d體和能量，如小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+．
2、細(xì)胞膜的主要成分為磷脂和蛋白質(zhì)，其中蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，結(jié)構(gòu)和功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，其上所含蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多．
3、分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后，分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì)，分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程：最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體，高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工，然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，該過(guò)程消耗的能量由線粒體提供．

解答 解：A、細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸實(shí)現(xiàn)的，A錯(cuò)誤；
B、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜所含蛋白質(zhì)的種類不同，其功能也不同，B錯(cuò)誤；
C、分泌蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過(guò)程是胞吐，該過(guò)程利用了膜的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，存在膜脂的流動(dòng)現(xiàn)象，C正確；
D、磷脂、膽固醇均屬于脂質(zhì)，磷脂不含有膽固醇、脂肪酸，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞降戎R(shí)，考生識(shí)記生物膜的主要成分和功能，明確物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中，信號(hào)分子在細(xì)胞間起重要作用．如圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型，圖中Ⅰ、Ⅱ表示細(xì)胞，E、F表示物質(zhì)．據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．E物質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細(xì)胞膜有一定的流動(dòng)性
B．若上圖表示免疫調(diào)節(jié)過(guò)程，則Ⅱ細(xì)胞可能是B細(xì)胞
C．若上圖表示血糖調(diào)節(jié)過(guò)程，且E與F結(jié)合使Ⅱ的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加，則可能是由饑餓引起的
D．若E與F結(jié)合后，促使Ⅱ產(chǎn)生并釋放了一種物質(zhì)X，且X使E的生成量增加，這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．用不同濃度的生長(zhǎng)素（IAA）赤霉素（GA）分別處理碗豆黃花苗莖切段一段時(shí)間，得到如下圖所示的結(jié)果．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．激素的濃度和處理莖切段的時(shí)間分別屬于自變量和無(wú)關(guān)變量
B．在5Oμmol/L濃度時(shí)，赤霉素比生長(zhǎng)素促進(jìn)伸長(zhǎng)的效果更好
C．250μmol/L的赤霉素和生長(zhǎng)素共同使用促進(jìn)伸長(zhǎng)的效果最佳
D．106μmol/L的生長(zhǎng)素對(duì)莖切段的作用可能與誘導(dǎo)乙烯的產(chǎn)生有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．蛋白酶只能催化蛋白質(zhì)的水解，不能催化淀粉的水解．這一事實(shí)說(shuō)明（　�。�
A．酶具有專一性B．酶的作用條件比較溫和
C．酶具有高效性D．酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂全部抽提出來(lái)，并將它在空氣和水界面上鋪成單分子層，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)單分子層的表面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞膜表面積的兩倍．這個(gè)細(xì)胞最可能是（　�。�
A．白細(xì)胞B．蛙的紅細(xì)胞C．酵母菌D．乳酸菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．1773年，意大利科學(xué)家斯帕蘭扎尼做了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn)：將肉塊放入小巧的金屬籠內(nèi)，然后讓鷹把小籠子吞下去．過(guò)一段時(shí)間后，他把小籠子取出來(lái)，發(fā)現(xiàn)籠內(nèi)的肉塊消失了．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．使金屬籠里肉塊消失的是胃里的化學(xué)物質(zhì)
B．本實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明胃對(duì)食物只有化學(xué)性消化
C．為驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論可將胃液提取出來(lái)，單獨(dú)與肉塊進(jìn)行混合，觀察肉塊是否消失
D．本實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明將肉塊分解的是胃里的蛋白酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的包括（　�。�
A．努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的分層次多級(jí)利用
B．減輕對(duì)環(huán)境的污染，提高抵抗力穩(wěn)定性
C．加強(qiáng)生物防治，控制有害生物的危害
D．實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)，使廢物資源化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示，當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)在軸突上傳導(dǎo)時(shí)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向有可能是從左到右或從右到左
B．甲區(qū)與丙區(qū)可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài)
C．乙區(qū)與丁區(qū)間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁
D．丁區(qū)發(fā)生K+外流和Na+內(nèi)流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是幾類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ．圖中某一細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于其他細(xì)胞，其最顯著特點(diǎn)是沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核．Ⅳ屬于低等植物細(xì)胞．判斷依據(jù)是有細(xì)胞壁和中心體．
（2）若Ⅰ細(xì)胞能產(chǎn)生抗體，那么在抗體合成及分泌的過(guò)程中參與的細(xì)胞器是⑦①⑥②（填標(biāo)號(hào)）．此過(guò)程說(shuō)明了細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進(jìn)出功能．
（3）Ⅱ細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽，與此過(guò)程相關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、線粒體．
（4）上述細(xì)胞遺傳物質(zhì)是DNA的是Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ．

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