下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述，正確的是（　　）
A、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
B、高等動(dòng)物能合成生命活動(dòng)所需的各種氨基酸
C、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
D、在胚胎發(fā)育過(guò)程中，基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生新的蛋白質(zhì)
考點(diǎn)：酶的概念,氨基酸的種類,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因
專題：
分析：酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、酶的本質(zhì)少數(shù)是RNA，基本組成單位不是氨基酸，A錯(cuò)誤；
B、氨基酸分為必需氨基酸和非必需氨基酸，必需氨基酸是動(dòng)物體不能合成的，B錯(cuò)誤；
C、蛋白質(zhì)的種類與氨基酸的種類、數(shù)量和排列次序有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞分化的原因是基因的選擇性表達(dá)，基因表達(dá)的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

第29屆奧運(yùn)會(huì)于2008年8月在我國(guó)北京舉行．在此屆奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒勇奪51塊金牌．下面分別是一位運(yùn)動(dòng)員在一段時(shí)間內(nèi)的血液中乳酸濃度（表1）和獲勝的三位徑賽運(yùn)動(dòng)員所需的大約氧氣量（表2）．
表1
時(shí)間（分）051015202530354045505560
血液中乳酸濃度（mg/cm3）555407010080604035252320
表2
賽事（米）最高速度（km/h）賽事中吸收的氧氣量（升）賽事后需要的氧氣量（升）
100370.510
1500251836
1000021.5132150
下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、從表1來(lái)看，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)間段為10～25分鐘
B、運(yùn)動(dòng)員血液中正常的乳酸濃度是5mg/cm3
C、氧債是指賽事后需要吸入的額外氧氣量，以補(bǔ)償賽事中所缺乏的氧氣．從表2來(lái)看，人體能累積的最大氧債是18升
D、當(dāng)人體進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量的熱量，這時(shí)散熱的主要方式是蒸發(fā)散熱．這時(shí)的血漿滲透壓下降，抗利尿激素分泌增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某DNA分子的堿基中，鳥嘌呤的分子數(shù)占30%，那么胸腺嘧啶的分子數(shù)應(yīng)占（　�。�
A、10%B、20%
C、30%D、40%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果底物的濃度充足，下列最能確切地表示反應(yīng)速率與酶濃度關(guān)系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物細(xì)胞間隙的濃度為a，細(xì)胞液的濃度為b，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的濃度為c，則它因缺水而萎蔫時(shí)，三者之間的關(guān)系是（　�。�
A、a＞b＞c
B、b＞c＞a
C、a＞c＞b
D、b＞a＞c

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

中心法則是指（　�。�
A、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程
B、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄、翻譯過(guò)程和表達(dá)過(guò)程
C、DNA復(fù)制以及轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄的過(guò)程
D、遺傳信息的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的傳遞過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為學(xué)生所觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．圖中所標(biāo)記的那一個(gè)葉綠體實(shí)際流動(dòng)所處的位置是位于
 
角，
 
時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)．顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，顯微鏡的放大倍數(shù)為
 
倍．若視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿，則物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為
 
個(gè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于池塘生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)，以下敘述不正確的（　�。�
A、在垂直方向上，魚類具有明顯的分層現(xiàn)象
B、魚類在群落中垂直分布主要依賴植物
C、池塘中的植物群落沒有水平結(jié)構(gòu)
D、在水平方向上，生物種類分布有差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，把培養(yǎng)在完全營(yíng)養(yǎng)液中、生長(zhǎng)狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個(gè)完全相同的玻璃罩內(nèi)（如圖1所示）．其中每個(gè)裝置中培養(yǎng)皿中溶液的體積相等，每個(gè)裝置都是密封的，放置在光照和其他條件都適宜的地方．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）光合作用碳（暗）反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和
 
，在
 
中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖，進(jìn)而形成淀粉和蔗糖．
（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是．其中NaHCO3的作用是
 
．
（3）如果某同學(xué)誤將Na（OH）溶液當(dāng)做NaHCO3加入了培養(yǎng)皿中（每組濃度不變），則三組幼苗中光合作用下降速度最快的是
 
．
（4）如果用這三套裝置驗(yàn)證光照強(qiáng)度可以影響光合作用速率，請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的方法（不必答出實(shí)驗(yàn)結(jié)果）
 
．
（5）如果將某個(gè)裝置從適宜光照下突然移到黑暗處，則圖2中能表示葉肉細(xì)胞中C3變化趨勢(shì)的是，理由是
 
．

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