A. | 親本的生殖隔離 | B. | 具有優(yōu)良性狀的親本的選擇 | ||
C. | 親本原生質(zhì)體的融合 | D. | 雜種細胞的篩選和培養(yǎng) |
分析 采用植物體細胞雜交技術(shù)培育作物新品種時,需要選擇具有優(yōu)良性狀的親本;該技術(shù)包括親本細胞的融合和植物組織培養(yǎng)技術(shù),其中植物組織培養(yǎng)又包括脫分化和再分化兩個重要的步驟.植物體細胞雜交的優(yōu)點是能克服遠緣雜交不親和的障礙.
解答 解:A、植物體細胞雜交能夠打破生殖隔離的限制,克服遠緣雜交不親和的障礙,故不需要考慮親本的生殖隔離問題,A正確;
B、如果利用植物體細胞雜交技術(shù)培育性狀優(yōu)良的作物新品種,則需選擇具有期望的優(yōu)良性狀的親本,只有這樣親本的性狀才有可能在后代身上表達出來,B錯誤;
C、植物體細胞雜交的實質(zhì)是植物原生質(zhì)體的融合,故需要考慮原生質(zhì)體的融合技術(shù),C錯誤;
D、植物原生質(zhì)體的融合時,可能存在同種細胞的融合,故需要考慮雜種細胞的篩選和培養(yǎng),D錯誤;
故選:A.
點評 本題考查植物體細胞雜交的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病的遺傳方式是X染色體顯性遺傳 | |
B. | 帶有致病基因的男性個體一定患病 | |
C. | 10號個體為雜合體的幾率為$\frac{2}{3}$ | |
D. | 14號與患者婚配,后代正常的概率為$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運用胚胎移植技術(shù)培育試管牛屬于無性生殖 | |
B. | 胚胎移植前需對供體和受體母牛注射孕激素進行同期發(fā)情處理 | |
C. | 在植物組織培養(yǎng)中,花藥、胚均可作為組織培養(yǎng)的材料 | |
D. | 植物體細胞融合前需先用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎干細胞可來自囊胚期的內(nèi)細胞團或原始性腺 | |
B. | 胚胎干細胞分化成大腦皮層神經(jīng)細胞說明其具有全能性 | |
C. | 胚胎干細胞與神經(jīng)細胞中核基因相同,蛋白質(zhì)不一定相同 | |
D. | 該實驗成果說明胚胎干細胞可以用于治療人類的某些頑癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸1600個 | |
B. | 含BamH I的溶液中加入雙縮脲試劑A震蕩后即出現(xiàn)紫色 | |
C. | 一個該DNA分子含有2個BamH I的識別序列 | |
D. | 一個該DNA分子經(jīng)BamHI完全切割后產(chǎn)生的核酸片段,共含有8個游離的磷酸基團 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從F2中選出綠色圓粒個體,使其雜交 | |
B. | 從F2中直接選出純種綠色圓粒個體 | |
C. | 從F2中選出綠色圓粒個體,使其反復(fù)自交 | |
D. | 將F2的全部個體反復(fù)自交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制綠色羽毛的基因純合致死 | |
B. | 羽毛的綠色為顯性,非條紋為顯性 | |
C. | F1的基因型與親本基因型都不相同 | |
D. | F2的綠色非條紋隨機交配得到綠色非條紋的概率為$\frac{2}{3}$ |
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