科學(xué)家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之迷。此前發(fā)現(xiàn),在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒有信息傳遞功能,被稱為“沉默突觸”。請你大膽推測科學(xué)家對此項研究所取得的成果。
A.突觸小體中沒有細(xì)胞核
B.突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體
C.突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體
D.突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)
BD
【解析】
試題分析:興奮在細(xì)胞間的傳遞是通過突觸來完成的,突觸是指突觸小體與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突相接觸的部位,其結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜。當(dāng)神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時,突觸前膜內(nèi)的突觸小泡釋放的神經(jīng)遞質(zhì),經(jīng)擴(kuò)散通過突觸間隙與突觸后膜上的受體結(jié)合,引發(fā)突觸后膜電位變化,興奮就由一個神經(jīng)元傳遞到另一個神經(jīng)元。突觸小體是由神經(jīng)元的軸突末梢膨大而成,不含細(xì)胞核,但與興奮在突觸間的傳遞沒有直接的聯(lián)系,A項錯誤;突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體,就不能接受神經(jīng)遞質(zhì)的信號,興奮就不能由一個神經(jīng)元傳遞到另一個神經(jīng)元,B項正確;突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體,對興奮在細(xì)胞間的傳遞沒有影響,C項錯誤;突觸前膜不能釋放相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì),突觸后膜就接收不到信息,興奮就不能由一個神經(jīng)元傳遞到另一個神經(jīng)元, D項正確。
考點:本題考查興奮在細(xì)胞間傳遞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高一上期末考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1997年,英國科學(xué)家用甲母羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核,與乙母羊的去核卵細(xì)胞重組成一個細(xì)胞,培育成功了“多利”羊,下列說法錯誤的是
A.高度特化的細(xì)胞有全能性
B.這個乳腺細(xì)胞核內(nèi)含有該物種所需的全套遺傳物質(zhì)
C.“多利”羊的特征與乙母羊幾乎相同
D.“多利”羊的特征與甲母羊幾乎相同
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽市高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的敘述中,不正確的是
A.酶能提高反應(yīng)速度是因為酶能降低反應(yīng)的活化能
B.溫度過高和偏低對酶活性影響的原理不同
C.只要條件適宜,酶在生物體外也可催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)
D.酶的形成一定需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的參與
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高三二月調(diào)研測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(ll分)
某實驗小組將菠菜幼葉和成熟葉的葉圓片,裝入含蒸餾水的注射器中,排出葉片內(nèi)的氣體,使葉圓片下沉。然后將葉圓片分別放人不同濃度的NaHCO3溶液中進(jìn)行實驗(NaHC03溶液為光合作用提供原料,且濃度變化對溶液pH的影響忽略不計,其它實驗條件相同),觀察第1片葉圓片上浮所需時間(min),結(jié)果如下圖。請回答:
(1)當(dāng)NaHC03溶液濃度為1% -4%a時,相同濃度下,幼葉上浮時間均比成熟葉長,表明幼葉的光合作用能力比成熟葉 (填“強(qiáng)”或“弱,’)。有人推測幼葉與成熟葉光合作用能力差異可能是葉片中光合色素的含量不同,為尋求證據(jù),可以用 分別提取菠菜幼葉、成熟葉的色素,再用 法分離色素,觀察并比較二者色素帶的寬度及顏色深淺。
(2)在NaHCO3濃度為0%的溶液中,葉圓片直至實驗結(jié)束仍未上浮,其原因是缺乏NaHC03直接影響光合作用的 階段。當(dāng)濃度超過5%,葉圓片也不上浮,最可能的原因是濃度過大,導(dǎo)致 。
(3)當(dāng)NaHCO3濃度為3%時,適當(dāng)提高溶液溫度,第一片葉圓片上浮時間延長,該現(xiàn)象不能表明提高后的溫度已超過總光合作用的最適溫度,請說明理由。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高二上月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長。這個現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。為什么生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多?是因為向光側(cè)的生長素在光的影響下被分解了,還是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了。為此,有人做了下述實驗:
(一)實驗步驟:將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來,放在瓊脂切塊上,分別放在黑暗中和單側(cè)光下(見下圖)。
(二)實驗結(jié)果:如下圖所示。
[圖中c、d、e和f用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割;瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素(IAA)的量]
請回答:
(1)圖a和b說明:光 生長素的分解和生長素的向下運輸。
(2)圖c和d說明:胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半, 生長素向下運輸和瓊脂塊中收集的生長素數(shù)量。
(3)圖e和f說明:單側(cè)光照射 。(3分)
(4)通過上述實驗可得出的結(jié)論: 。(4分)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高二上月考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)”中的“物質(zhì)”是指
A.組成生物體的各種化合物
B.自然界的各種元素
C.組成生物體的一些基本元素
D.組成生物體的蛋白質(zhì)和核酸
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高三上學(xué)期期末考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是基因指導(dǎo)多肽合成的模式圖。據(jù)圖分析正確的是
A.因為①中含有堿基U,所以其上有密碼子
B.②和③過程均有堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象
C.甲圖表示轉(zhuǎn)錄過程,乙圖表示復(fù)制過程
D.結(jié)構(gòu)②的主要成分是蛋白質(zhì)和rRNA
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與種群和群落相關(guān)的敘述中,正確的是( )
A.僅靠種群密度不能準(zhǔn)確地反映種群數(shù)量的變化趨勢
B.田鼠在被捕捉過一次后很難再被捕捉到,會使用標(biāo)志重捕法估算的種群密度比實際值小
C.草原群落具有水平結(jié)構(gòu),但沒有垂直結(jié)構(gòu)
D.沙丘和冰川泥上開始的演替屬于次生演替
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市海淀區(qū)高三第二學(xué)期理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
漿細(xì)胞的代謝過程中不會發(fā)生的是
A.酶和底物的特異性結(jié)合
B.有機(jī)物的合成和分解
C.ATP和ADP的轉(zhuǎn)化
D.染色體DNA的復(fù)制
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