【題目】下左圖為細胞結(jié)構(gòu)示意圖,甲-己為細胞內(nèi)結(jié)構(gòu),①-⑨為物質(zhì)運輸過程,右圖表示左圖囊泡運輸調(diào)控機制, 右圖中的物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能。據(jù)圖回答問題。

1)溶酶體中的多種水解酶是在結(jié)構(gòu)[]___________上合成的,水解酶從合成到進入溶酶體的途徑是:_____________溶酶體(用文字和箭頭表示)

2)圖14中過程⑥⑨說明溶酶體具有________________________的功能,溶酶體的功能說明其膜的結(jié)構(gòu)特點是__________________________________________。

3)核仁的體積與代謝強度密切相關(guān)。如果將RNA聚合酶的抗體注射到體外培養(yǎng)細胞的核仁區(qū)域中,會發(fā)現(xiàn)細胞中的核糖體數(shù)量__________。

4)由圖15可知,只有當(dāng)囊泡上的V-SNARE蛋白與靶膜上的相應(yīng)受體(T-SNARE蛋白)結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后,囊泡和靶膜才能融合,由此說明這樣的膜融合過程具有_________性,寫出GTP水解反應(yīng)式________________________________

【答案】附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體 乙→甲→丁 分解衰老、損傷的細胞器 具有一定的流動性 減少 特異性(專一性) GTP+H2O GDP+Pi+能量

【解析】

1)結(jié)構(gòu)[]是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體;水解酶首先由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成,然后進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行初步加工,再進入高爾基體進行再次加工,最后通過囊泡運輸?shù)饺苊阁w內(nèi),因此其從合成到進入溶酶體的途徑是:乙→甲→丁→溶酶體。
2)圖1中過程⑥→⑨說明溶酶體具有分解衰老、損傷的細胞器的功能;生物膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性。
3)核糖體主要由蛋白質(zhì)和RNA組成,而RNA通過轉(zhuǎn)錄形成的,如果將RNA聚合酶的抗體注射到體外培養(yǎng)細胞的核仁區(qū)域中,會導(dǎo)致RNA的合成受阻,進而導(dǎo)致細胞中的核糖體數(shù)量減少。
4)由圖2可知,只有當(dāng)囊泡上的V-SNARE蛋白與靶膜上的相應(yīng)受體(T-SNARE蛋白)結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后,囊泡和靶膜才能融合,由此說明這樣的膜融合過程具有特異性(專一性);物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能,即水解為生命活動提供能量,其水解反應(yīng)式為:GTP+H2O GDP+Pi+能量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1)目前醫(yī)生通常用注射而非口服法為糖尿病人補充胰島素,某一正常人被錯誤注射了超劑量的胰島素后隨即出現(xiàn)大量出汗、接著發(fā)生休克的現(xiàn)象。大量出汗的原因是____________。發(fā)生休克的原因是________________。

2)妊娠期糖尿。ê喎QGDM)是一種可由多種因素導(dǎo)致的糖代謝異常妊娠并發(fā)癥,孕婦患GDM后血糖調(diào)節(jié)能力下降,對胎兒發(fā)育和自身健康帶來多種負面影響。以下是某位孕婦的GDM篩檢報告,請你完善。

(一)目的、對象

目的:GDM篩檢。受檢者:姓名×××,妊娠25周。

(二)篩檢方法

受檢者禁食12小時后,抽取其靜脈血(血樣品號:0h),然后在5分鐘內(nèi)口服完400mL葡萄糖水(含75g葡萄糖),開始服糖后1小時、2小時、3小時分別抽取其靜脈血(血樣品號分別為1h2h3h)。測定所采集各血樣品中的血糖濃度。

判定方法:4個樣品中有3個血糖濃度大于或等于參考值即可判定為患GDM。

(三)結(jié)果與分析

檢測報告如下表:

由此可判定該孕婦_______________

(四)討論

3)若GDM患者想了解病因是否為自身胰島分泌功能異常,則需要測定血液中的___________________________的濃度。

4)相當(dāng)一部分GDM患者在產(chǎn)后會康復(fù)。請簡述康復(fù)后她們體內(nèi)血糖水平偏高時的血糖調(diào)節(jié)過程。___________________________________________________________________________________

5)人體血液中膽固醇的來源有兩種,分別是_______________________。當(dāng)血液中血脂過高時,往往會導(dǎo)致高脂血癥。高血脂常常會產(chǎn)生血壓增高的現(xiàn)象,需密切關(guān)注。圖為左心室與其相連接的主動脈局部示意圖,A圖心室收縮射血時,正常情況下收縮壓不至于非常高,主要是因為_______________________________________________(該現(xiàn)象會隨著血脂的顯著增高或年齡的增長而減弱)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是生長激素(GH)分泌調(diào)節(jié)及作用機制圖解,下列說法錯誤的是(

[SS:生長抑素 GHRH:生長激素釋放激素 IGF-I:生長介素 +):促進 -):抑制]

A.GH可通過刺激肝臟細胞釋放IGF-Ⅰ間接調(diào)節(jié)GH的分泌,這種調(diào)節(jié)機制稱為正反饋

B.物質(zhì)A是一種神經(jīng)遞質(zhì),其作用于GHRH神經(jīng)元時,導(dǎo)致該神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

C.若垂體分泌的GH過多,則不僅可以促進機體生長,還可能導(dǎo)致血糖升高

D.人體進入青春期后,性激分泌的增加會使身體迅速長高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為細胞分裂某階段的模式圖。下列選項包含全部正確敘述的一組是

甲、乙細胞可能同時出現(xiàn)在動物體的精巢中 ②甲細胞分裂可能發(fā)生等位基因分離

③乙可以是四倍體生物產(chǎn)生配子的分裂過程之一 ④甲細胞可以發(fā)生非等位基因的自由組合

A.①④B.②③C.①②③D.②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細胞之間的信息傳遞方式,則以下相關(guān)敘述中不正確的是

A.細胞2、細胞4依靠細胞表面的糖蛋白識別信息

B.信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞1傳遞到細胞2快

C.若細胞1為下丘腦中的分泌細胞,產(chǎn)生的激素作用的靶細胞———細胞2是甲狀腺細胞

D.人體對寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān),也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示人體3種組織細胞中三類營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)換的部分途徑(數(shù)字表示過程,字母表示物質(zhì)),據(jù)圖回答:

1)圖中代表肝細胞的是細胞________,物質(zhì)B__________,過程⑥表示___________

2)過程①—⑥中,釋放能量較多的兩個過程是 _______ ______,能促進細胞Ⅰ內(nèi)④⑤過程的激素有__________________(寫出兩種)。

3)簡述在較長時間饑餓條件下,人體肌肉細胞獲得能量的途徑: __________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,其中編號表示的化合物是( 。

A.DNAB.磷脂C.RNAD.蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)),有關(guān)說法錯誤的是

A. 要檢測反射弧是否完整和正常,可在處給予適宜的電刺激

B. 若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用,將會影響神經(jīng)興奮的傳遞

C. 興奮在神經(jīng)元之間傳遞時,都存在化學(xué)信號與電信號的轉(zhuǎn)換

D. 處給予適宜的電刺激,大腦皮層會產(chǎn)生痛覺

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某植物葉肉細胞在一定的光照條件下光合作用和細胞呼吸過程示意圖。IVI代表物質(zhì),15代表代謝過程。據(jù)圖回答下列問題:

1)圖甲中的A階段表示_______________,圖乙中④進行的場所是_________ 。

2)上圖中IVI代表同種物質(zhì)的編號是______________________________。

3)光照強度、溫度、CO2濃度等外界因素都能影響光合作用強度,其中主要影響B階段的因素是___________________________。若將該植物周圍的CO2由較低濃度快速升到較高且適宜濃度,短時間內(nèi)甲圖中的C3的含量將_________ (填“增加”、“減少”或“不變”)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案