【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能,其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。下列分析正確的是
A. 胰島接受高血糖和胰高血糖素的刺激后,胰島α細(xì)胞分泌胰島素增加,促進(jìn)葡萄糖運(yùn)進(jìn)細(xì)胞
B. 胰島素是已知的唯一能降低血糖濃度的激素,但是胰島素分泌正常,血糖可能還是持續(xù)偏高
C. 胰島素會(huì)抑制炎癥因子釋放導(dǎo)致的神經(jīng)細(xì)胞壞死,該神經(jīng)細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞凋亡
D. 胰島素促進(jìn)突觸前膜釋放乙酰膽堿,只要有乙酰膽堿作用于突觸后膜的受體,就會(huì)產(chǎn)生沖動(dòng)
【答案】B
【解析】依題意和圖示分析可知:胰島素與腦部神經(jīng)細(xì)胞上的胰島素受體(InR)結(jié)合,進(jìn)而激活胰島素受體,經(jīng)過細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo),促進(jìn)細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白(GLUT)增加,從而提高了細(xì)胞對葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)能力,A錯(cuò)誤;胰島素與InR結(jié)合并激活I(lǐng)nR后,如果細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)出現(xiàn)障礙,或者機(jī)體中存在InR抗體,InR的結(jié)構(gòu)被破壞,導(dǎo)致胰島素不能與InR結(jié)合,均可能造成細(xì)胞膜上的GLUT減少,從而降低細(xì)胞對葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)能力,可見,胰島素分泌正常,血糖可能還是持續(xù)偏高,B正確;胰島素作用于神經(jīng)細(xì)胞后可以減少神經(jīng)細(xì)胞死亡,其主要機(jī)理包括:InR 經(jīng)激活后,可以抑制神經(jīng)元凋亡,同時(shí)抑制炎癥因子釋放導(dǎo)致的神經(jīng)細(xì)胞變性、壞死,神經(jīng)細(xì)胞的壞死不屬于細(xì)胞凋亡,C錯(cuò)誤;胰島素促進(jìn)突觸前膜釋放乙酰膽堿,如果乙酰膽堿的釋放量過少,即使有乙酰膽堿作用于突觸后膜的受體,也不會(huì)產(chǎn)生沖動(dòng),D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示細(xì)胞中某條生物反應(yīng)鏈,圖中a、b、c代表不同的酶,A、B、C代表不同的化合物;圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系.下列敘述正確的是( 。
①若a催化的反應(yīng)被抑制,則A消耗速度加快;
②若B大量堆積,則很可能是b和c催化的反應(yīng)被抑制所致;
③當(dāng)圖乙反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí),酶的活性上升;
④酶活性在t1時(shí)比t2時(shí)低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重.
A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家已能運(yùn)用基因工程技術(shù),讓羊的乳腺合成并分泌人體某些種類的抗體,以下敘述不正確的是( )
A. 該技術(shù)可導(dǎo)致定向變異
B. 表達(dá)載體中需要加入乳腺蛋白的特異性啟動(dòng)子
C. 目的基因是抗原合成基因
D. 受精卵是理想的受體細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示直接參與內(nèi)環(huán)境和外界進(jìn)行物質(zhì)交換的幾種系統(tǒng)或器官,①、②表示有關(guān)生理過程。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是
A. Ⅰ為呼吸系統(tǒng),肺泡上皮細(xì)胞的生活的內(nèi)環(huán)境是組織液
B. ①代表營養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收,小腸上皮細(xì)胞可以通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收葡萄糖
C. ②過程旺盛時(shí),下丘腦合成分泌的抗利尿激素增多并產(chǎn)生渴覺
D. Ⅳ代表皮膚,汗腺分泌增強(qiáng)和皮膚毛細(xì)血管舒張有利于機(jī)體散熱,維持體溫
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】子宮平滑肌能自發(fā)性收縮,催產(chǎn)素能促進(jìn)子宮平滑肌收縮,利多卡因能抑制催產(chǎn)素的作用并減弱子宮平滑肌收縮,洗去藥物后,平滑肌恢復(fù)正常收縮。為了驗(yàn)證催產(chǎn)素和利多卡因的上述作用,請根據(jù)以下材料,補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟,并進(jìn)行分析討論。
說明:實(shí)驗(yàn)材料充足,實(shí)驗(yàn)試劑濃度適宜,實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合理。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將離體家兔子宮平滑肌置于培養(yǎng)液中,用生理信號(hào)采集儀描記一段子宮平滑肌的自發(fā)性收縮曲線,如坐標(biāo)圖所示。
②用滴管滴加____________,用生理信號(hào)采集儀描記一段子宮平滑肌的收縮曲線。
③用滴管滴加_________________________。
(2)請?jiān)谧鴺?biāo)系中畫出②、③步驟的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果,注明各溶液的使用時(shí)間點(diǎn)。
___________
(3)分析與討論:
①正常動(dòng)物體內(nèi)子宮平滑肌的收縮是受____________調(diào)節(jié)的。
②據(jù)研究,利多卡因能減弱子宮平滑肌細(xì)胞的興奮性,是因?yàn)樗苡绊懠〖?xì)胞動(dòng)作電位的生成,試從分子機(jī)理角度分析可能是利多卡因抑制了____________的功能。
③如果要研究單獨(dú)使用利多卡因能否減弱子宮平滑肌自發(fā)性收縮,在完成上述實(shí)驗(yàn)步驟的基礎(chǔ)上應(yīng)增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟為:____________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有機(jī)合成的關(guān)鍵是構(gòu)建官能團(tuán)和碳骨架,下列反應(yīng)不能引入-OH的是
A. 醛還原反應(yīng) B. 酯類水解反應(yīng) C. 鹵代烴水解 D. 烷烴取代反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某二倍體生物精原細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對數(shù)的變化曲線。著絲粒分裂最可能發(fā)生在( )
A. cd段 B. bc段和fg段
C. ab段和fg段 D. bc段和hi段
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【題目】正丁醇常用作有機(jī)反應(yīng)的溶劑。實(shí)驗(yàn)室制備正丁醇的主要實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:
反應(yīng)物和產(chǎn)物的相關(guān)數(shù)據(jù)如下下:
相對分 子質(zhì)量 | 沸點(diǎn)/ ℃ | 密度 (gcm-3) | 水中溶解性 | |
正丁醇 | 74 | 117.2 | 0.8109 | 微溶 |
正丁醚 | 130 | 142.0 | 0.7704 | 幾乎不溶 |
合成正丁醚的步驟:
①將6mL濃硫酸和37g正丁醇,按一定順序添加到A中,并加幾粒沸石.
②加熱A中反應(yīng)液,迅速升溫至135℃,維持反應(yīng)一段時(shí)間,分離提純:
③待A中液體冷卻后將其緩慢倒入盛有70mL水的分液漏斗中,振搖后靜置,分液得粗產(chǎn)物.
④粗產(chǎn)物依次用40mL水、20mL NaOH溶液和40mL水洗滌,分液后加入約3g無水氯化鈣顆粒,靜置一段時(shí)間后棄去氯化鈣.
⑤將上述處理過的粗產(chǎn)物進(jìn)行蒸餾,收集餾分,得純凈正丁醚13g.
請回答:
(1)加熱A前,需先從_______________b(填“a”或“b”)口向B中通入水;
(2)步驟①中濃硫酸和正丁醇的添加順序?yàn)開______________;寫出步驟②中制備正丁醚的化學(xué)方程式_______________;
(3)步驟③的目的是初步洗去________,振搖后靜置,粗產(chǎn)物應(yīng)從分液漏斗的_____上(填“上”或“下”)口分離出;
(4)步驟④中最后一次水洗的目的為_______________;
(5)步驟⑤中,加熱蒸餾時(shí)應(yīng)收集______(填選項(xiàng)字母)左右的餾分;
a.100℃ b. 117℃ c. 135℃ d.142℃
(6)反應(yīng)過程中會(huì)觀察到分水器中收集到液體物質(zhì),且分為上下兩層,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,分水器中液體逐漸增多至充滿時(shí),上層液體會(huì)從左側(cè)支管自動(dòng)流回A.分水器中上層液體的主要成分為_________,下層液體的主要成分為_______________(填物質(zhì)名稱);
(7)本實(shí)驗(yàn)中,正丁醚的產(chǎn)率為_______________。
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【題目】2018 年 1 月 25 日,克隆猴“中中”和“華華”登上學(xué)術(shù)期刊《細(xì)胞》封面,表明我國的 克隆技術(shù)再次走在世界前列。下列描述與“中中”和“華華”誕生無關(guān)的是( )
A. 動(dòng)物體細(xì)胞的核具有全能性 B. 無性繁殖
C. 細(xì)胞和組織培養(yǎng) D. 基因重組
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