通常情況下，分子式 C63H103O65N17S2的多肽化合物中最多含有肽鍵（　　）
A、63個(gè)B、62個(gè)
C、17個(gè)D、16個(gè)
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，每種氨基酸都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都是連接在同一個(gè)碳原子上，不同之處是每種氨基酸的R基團(tuán)不同．氨基酸脫水縮合形成肽鍵（-NH-CO-）．在一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基．
解答： 解：要計(jì)算該多肽化合物中最多含有的肽鍵，應(yīng)先計(jì)算該多肽鏈中氨基酸的數(shù)目．已知一個(gè)氨基酸分子中至少含有一個(gè)氨基，所以當(dāng)R基中不含氨基時(shí)，該多肽鏈中N所在的氨基都參與形成肽鍵，形成的肽鍵最多，則每個(gè)氨基酸中只含有一個(gè)N原子，最多含有17個(gè)氨基酸．又肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，因此多肽化合物中最多含有肽鍵16個(gè)．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和蛋白質(zhì)的形成相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，三位同學(xué)制作洋蔥根尖裝片的操作步驟（“+”表示操作，“-”表示未操作）如下表：
學(xué)生操作
取材解離漂洗染色壓片
①根尖1～3mm-+++
②根尖1～3mm+-++
③根尖3～5mm++++
則①②③同學(xué)觀察到的現(xiàn)象分別是（　�。�
A、細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清、細(xì)胞著色清楚但看不到染色體
B、細(xì)胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細(xì)胞分散染色體清楚
C、細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清、細(xì)胞分散染色體清楚
D、染色體著色很淺不清、細(xì)胞分散染色體清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列檢測指標(biāo)中，作為血脂常規(guī)檢驗(yàn)的項(xiàng)目是（　�。�
①磷脂        ②糖脂        ③脂蛋白       ④甘油三酯．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物界中的各種生物在基本組成上的高度一致表現(xiàn)在（　�。�
A、各種生物的核酸相同
B、組成蛋白質(zhì)的基本單位都是核苷酸
C、各種生物的蛋白質(zhì)相同
D、組成生物體的化學(xué)元素基本一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為某細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期圖，選出該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期圖象（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

在高中生物實(shí)驗(yàn)中，常遇到下列問題，分析回答：
（1）“檢測生物組織中的脂肪”實(shí)驗(yàn)中，用高倍鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分脂肪滴位于花生子葉的細(xì)胞之間，可能的原因有
 
．
（2）某學(xué)生觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)發(fā)現(xiàn)被觀察的材料邊緣為淺藍(lán)色，中間為白色．其原因是
 
．
（3）使用低倍顯微鏡觀察到洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的中期圖象后換上高倍物鏡，經(jīng)調(diào)節(jié)形成清晰圖象，但沒有觀察到中期圖象，原因是
 
．
（4）探究溫度對酶活性的影響時(shí)，使用過氧化氫酶往往不能達(dá)到預(yù)設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．其原因是
 
．
（5）利用標(biāo)志重捕法調(diào)查所得的種群密度比實(shí)際值偏高的原因是
 
．
（6）探究pH影響果膠酶活性的實(shí)驗(yàn)中，需要設(shè)置不同pH條件下的對照．某小組同學(xué)實(shí) 驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)難以將果汁的pH調(diào)整到合適的數(shù)值，而只能調(diào)整好酶液的不同pH值，再分別與果汁混合．果汁的pH難以調(diào)整的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將燕麥幼苗的胚根尖端及胚芽尖端各切去4mm，再將剩余10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長素溶液中，保持在25℃下培養(yǎng)2d，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
生長素溶液濃度（mol/L） 10-13 10-12 10-11 10-10 10-9 10-8 10-7 10-6 10-5 10-4
2d后平均長度（mm） 去尖胚芽 12.3 12.3 12.7 13.5 14.7 16.0 15.1 12.2 10.8 10.0
去尖胚根 11.3 12.1 12.7 13.6 12.6 12.0 10.9 10.0 10.0 10.0
（1）實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度生長素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是
 
．切去胚芽尖端及胚根尖端的主要原因是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示，在相同濃度的生長素作用下，胚芽與胚根的生長效應(yīng)有所不同，可能的原因是：
 
．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)同時(shí)顯示了胚芽、胚根隨生長素濃度變化所表現(xiàn)出的相似的生長規(guī)律，這種規(guī)律就是
 

（3）若要證明生長素的作用主要是促進(jìn)細(xì)胞體積變大，而細(xì)胞數(shù)目并未增加，請利用中學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備，設(shè)計(jì)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)步驟加以說明：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表顯示黃豆和奶內(nèi)若干營養(yǎng)成分的重量，而某成年人對此類營養(yǎng)成分的每日需求量也一并列出：
養(yǎng)分 100g黃豆內(nèi)的含量（g） 100g奶內(nèi)的含量（g） 成年人每日需求量（g）
蛋白質(zhì) 38.00 3.30 80.00
碳水化合物 31.30 4.70 380.00
脂肪 18.00 3.80 80.00
鈣質(zhì) 0.06 0.12 0.80
（1）若該成年人每日只食用1000g黃豆，則會(huì)超過其每日需求量的是
 
和
 
養(yǎng)分．過剩養(yǎng)分在體內(nèi)的主要代謝途徑有
 
．
（2）過多地食用蛋白質(zhì)和脂肪會(huì)引起的疾病有
 
．
（3）奶被視為嬰兒的理想食品的原因是
 
．
（4）市場上出售的少數(shù)劣質(zhì)奶粉中摻有植物淀粉，簽別方法可用
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是關(guān)于植物代謝的問題：圖表示番茄葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理反應(yīng)，請據(jù)圖回答：

Ⅰ．（1）生理作用①是
 
；生理作用⑤是
 
；圖中結(jié)構(gòu)丁是
 

   （2）下列物質(zhì)的編號(hào)分別表示：
A
 
  C
 
 D
 
 K
 
  Q
 

   （3）若有過程⑦發(fā)生，則說明該植物的上述相關(guān)生理作用狀況是
 
．
Ⅱ．在密閉容器中放置若干新鮮的番茄葉，假設(shè)CO2充足情況下，系統(tǒng)內(nèi)呼吸作用吸收O2的速率和光合作用產(chǎn)生O2的速率變化曲線如下圖，請回答問題．

①圖中呼吸速率測得的條件是
 
；光合速率測得的O2量相當(dāng)于圖1中過程
 
的量．植株干重能增加的時(shí)間段大約是
 
．
②在6小時(shí)時(shí)刻，綠葉積累有機(jī)物的速率是（以葡萄糖為例）
 
?mol/S．

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