下列有關實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、調(diào)查某單基因遺傳病的發(fā)病率，需以患者家系為樣本
B、觀察正在質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細胞，其液泡顏色逐漸加深
C、將雙縮脲試劑加入到適量濃度的過氧化氫酶溶液中，溶液可呈紫色
D、標志重捕法調(diào)查種群密度時，若部分標志物脫落，得出的種群密度比實際值偏小
考點：細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因,檢測蛋白質(zhì)的實驗,估算種群密度的方法
專題：
分析：人類遺傳病的類型主要有：單基因遺傳病、多基因遺傳病、染色體病等，調(diào)查某單基因遺傳病的發(fā)病率，應在人群中隨機調(diào)查； 由于細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層，紫色洋蔥表皮細胞質(zhì)壁分離時，液泡由大變小，細胞液顏色由淺變深；檢驗蛋白質(zhì)一般用雙縮脲試劑；調(diào)查種群密度的方法有樣方法和標志重捕法．
解答： 解：A、調(diào)查某單基因遺傳病的發(fā)病率，應在人群中隨機調(diào)查；以患者家系為樣本，則可判斷遺傳病的遺傳方式，故A錯誤．
B、觀察正在質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細胞，因水分向外流動，液泡體積逐漸減小，顏色逐漸變深，故B正確．
C、過氧化氫酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，用雙縮脲鑒定時呈紫色，故C正確．
D、標志重捕法中如果標志物脫落，得到的種群數(shù)量比實際值偏大，故D錯誤．
故選BC．
點評：本題考查了人類遺傳病調(diào)查、質(zhì)壁分離實驗、蛋白質(zhì)檢驗實驗和種群密度調(diào)查的相關內(nèi)容，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體特異性免疫過程的敘述，正確的是（　　）
A、有吞噬細胞參與的免疫屬于特異性免疫
B、能與靶細胞結(jié)合的是效應T細胞，淋巴因子可使其作用增強
C、記憶細胞的增殖和分化都能形成效應細胞，并能分泌抗體
D、漿細胞是高度分化的細胞，能識別抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（如圖1）．對插條的處理方法及結(jié)果如圖2．

（1）細胞分裂素是一種植物激素．它是由植物體的特定部位
 
，再被運輸?shù)阶饔貌课�，對生長發(fā)育起
 
作用的
 
有機物．
（2）制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是
 
，插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是
 
．
（3）從圖2中可知，對插條進行的實驗處理包括
 
．
（4）在實驗Ⅰ中，對A葉進行實驗處理，導致B葉
 
．該實驗的對照處理是
 
．
（5）實驗Ⅲ、Ⅳ的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關系是：
 
．
（6）研究者推測“細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細胞分裂素所在部位運輸”．為證明此推測，用圖1所示插條去除B葉后進行實驗，實驗組應選擇的操作最少包括
 
（填選項前的符號）．
a．用細胞分裂素溶液涂抹A1葉
b．用細胞分裂素溶液涂抹A2葉
c．用14C--淀粉溶液涂抹A1頁
d．用14C--淀粉溶液涂抹A2頁
e．用14C--氨基酸溶液涂抹A2葉
f．用14C--細胞分裂素溶液涂抹A2葉
g．檢測A1葉的放射性強度．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設計實驗方案時，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序正確的是（　�。�
A、先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液
B、先注射胰島素溶液，再注射胰高血糖素溶液
C、先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水
D、先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項中不屬于皮膚感受器的是（　　）
A、味覺感受器
B、熱覺感受器
C、冷覺感受器
D、痛覺感受器

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是真核細胞染色體上基因的表達過程示意圖．有關敘述不正確的是（　�。�
A、基因的轉(zhuǎn)錄需要RNA聚合酶的催化
B、成熟mRNA卜具有啟動子、終止子
C、“拼接”時在核糖和磷酸之間形成化學鍵
D、翻譯過程需要成熟mRNA、tRNA、氨基酸、ATP、核糖體等

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科目：高中生物 來源： 題型：

用圖1裝置測量神經(jīng)元膜電位，測得的膜電位變化如圖2所示，據(jù)此判斷下列選項完全正確的是（　�。�

①圖2顯示的是膜外電位         
②鈉離子大量內(nèi)流是發(fā)生在cd段
③a至b段為靜息電位           
④將刺激點移到X處，顯示的膜電位變化相反．
A、②B、①③C、②④D、①③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關甲、乙、丙、丁四幅圖的描述，錯誤的是（　�。�
A、圖甲說明該蛋白質(zhì)含有兩條膚鏈
B、圖乙中cd段出現(xiàn)的原因是由于著絲點分裂，姐妹染色單體分開，形成了染色體
C、圖丙中，若B點為莖背光側(cè)的生長素濃度，則C點不可能為莖向光側(cè)的生長素濃度
D、圖丁中a點時，人體血液中胰島素濃度很低，胰高血糖素濃度高

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對等位基因經(jīng)某種限制性核酸內(nèi)切酶切割后形成的DNA片段長度存在差異，用凝膠電泳的方法分離酶切后的DNA片段，并與探針雜交后可顯示出不同的帶譜．根據(jù)電泳所得到的不同帶譜，可將這些DNA片段定位在基因組的某一位置上．現(xiàn)有一對夫婦生了四個孩子，其中Ⅱ1號個體患�。摷彝コ蓡T的基因經(jīng)上述處理后得到的帶譜如圖所示．據(jù)圖分析，錯誤的是（　　）
A、該致病基因在常染色體上
B、Ⅱ1的致病基因來自于Ⅰ1，和Ⅰ2
C、Ⅱ3與Ⅰ1、Ⅰ2的基因型均相同
D、Ⅱ4號為純合子的概率是
1
3

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