7.科學(xué)家在進(jìn)行細(xì)胞膜化學(xué)成分的分析時(shí),需要制備較純凈的細(xì)胞膜.從真核細(xì)胞分離出純的細(xì)胞膜較為困難,因?yàn)闀?huì)有細(xì)胞內(nèi)其他膜的混雜.而哺乳動(dòng)物(或人)的成熟的紅細(xì)胞,沒(méi)有內(nèi)膜,沒(méi)有細(xì)胞核,將其特殊處理后,造成紅細(xì)胞破裂發(fā)生溶血現(xiàn)象,在將流出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)就是較純凈的細(xì)胞膜,在生物學(xué)上稱(chēng)為“血影”.對(duì)“血影”的分析得知其化學(xué)成分如下:蛋白質(zhì)49%,脂質(zhì)43%,糖類(lèi)8%.有的科學(xué)家將其中的脂質(zhì)提取出來(lái),使其在空氣一一水界面上鋪展成單分子層,所形成的薄膜面積是原來(lái)細(xì)胞整個(gè)表面積的二倍.
(1)哺乳動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)其他的膜有線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核膜.
(2)如何處理紅細(xì)胞才能使其發(fā)生溶血現(xiàn)象放入蒸餾水的燒杯中.
(3)紅細(xì)胞溶血后,流出細(xì)胞外的紅色物質(zhì)應(yīng)該是血紅蛋白,這種物質(zhì)的特性是容易與氧結(jié)合也容易分離,因而使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧功能.
(4)“血影”的化學(xué)成分脂質(zhì)主要是哪一類(lèi)?磷脂,它構(gòu)成細(xì)胞膜的骨架.
(5)脂質(zhì)單分子層的面積是細(xì)胞表面積的二倍,這說(shuō)明了構(gòu)成膜的脂質(zhì)為雙層磷脂分子.

分析 1、哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器,放入清水中,細(xì)胞吸水漲破,細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白流出,從而得到細(xì)胞膜.
2、細(xì)胞膜的成分:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量的糖類(lèi);磷脂構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架;蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層;糖蛋白的功能為細(xì)胞識(shí)別,還有保護(hù)和潤(rùn)滑作用.

解答 解:(1)除細(xì)胞膜外,哺乳動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)其他的膜有 線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核膜.
(2)動(dòng)物細(xì)胞因?yàn)闆](méi)有細(xì)胞壁的保護(hù)和支持作用,直接將把紅細(xì)胞放到清水里,細(xì)胞吸水漲破,這樣處理紅細(xì)胞能使其發(fā)生溶血現(xiàn)象.
(3)紅細(xì)胞溶血后,溶出細(xì)胞外的主要物質(zhì)是血紅蛋白.這種物質(zhì)的特性是在氧濃度高的地方易與氧結(jié)合,在氧濃度低的地方易與氧分離,因而使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能.
(4)細(xì)胞膜的化學(xué)組成是脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類(lèi).磷脂雙分子層是生物膜的基本支架.故其中的脂質(zhì)主要是指磷脂.
(5)脂質(zhì)單分子層的面積是細(xì)胞表面積的二倍,這說(shuō)明了構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)排列為雙層磷脂分子.
故答案為:
(1)線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核膜
(2)放入蒸餾水的燒杯中
(3)血紅蛋白  容易與氧結(jié)合也容易分離  運(yùn)輸氧
(4)磷脂   骨架
(5)構(gòu)成膜的脂質(zhì)為雙層磷脂分子

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)的形式,考查細(xì)胞膜的主要成分,是基礎(chǔ)知識(shí)考試的理想題目,學(xué)生應(yīng)理解加記憶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)細(xì)胞中某些化合物的敘述正確的是( 。
A.單糖都不能水解
B.胰島素兩條肽鏈之間以肽鍵相連
C.Na+通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞
D.核酸主要分布在細(xì)胞核中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

我國(guó)科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲(chóng)基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá),培育出了抗蟲(chóng)棉。下列敘述不正確的是

A、基因非編碼區(qū)對(duì)于抗蟲(chóng)基因在棉花細(xì)胞中的表達(dá)不可缺少

B、重組DNA分子中增加一個(gè)堿基對(duì),不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失

C、抗蟲(chóng)棉的抗蟲(chóng)基因可通過(guò)花粉傳遞至近緣作物,從而造成基因污染

D、轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲(chóng)特性是通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)來(lái)確定的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖是外界條件對(duì)植物呼吸速率的影響曲線(xiàn)圖,以下分析不正確的是( 。
A.從甲圖可知細(xì)胞呼吸最旺盛時(shí)的溫度是B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度
B.曲線(xiàn)Ⅱ最終趨于平衡,可能是受到溫度或呼吸酶數(shù)量的限制
C.曲線(xiàn)I表示的生理過(guò)程所利用的有機(jī)物主要是葡萄糖
D.乙圖中曲線(xiàn)Ⅰ表示有氧呼吸,曲線(xiàn)Ⅱ表示無(wú)氧呼吸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為黃瓜植株在停止供水后和恢復(fù)供水時(shí)葉片相對(duì)含水量、光合速率、氣孔阻力的變化情況.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)據(jù)圖分析,葉的相對(duì)含水量與氣孔阻力呈負(fù)相關(guān)(填“正”或“負(fù)”)相關(guān),氣孔阻力增大的原因是缺水使氣孔關(guān)閉.
(2)在缺水條件下,幼葉生長(zhǎng)、伸展受阻,使光合作用面積減少.研究表明,植物嚴(yán)重缺水還會(huì)使葉綠體變形,影響光合作用的光反應(yīng)過(guò)程,據(jù)此推測(cè)最可能是葉綠體的類(lèi)囊體(結(jié)構(gòu))被破壞,光合能力不能恢復(fù).
(3)恢復(fù)供水后葉片含水量雖可恢復(fù)至原水平,光合速率卻不能,原因是圖中氣孔阻力并沒(méi)有恢復(fù)到原水平,二氧化碳供應(yīng)不足.
(4)為了研究EBR( 一種植物激素)對(duì)光合作用的影響,科研人員用0.1mg•L-1EBR的乙醇溶液噴施黃瓜植株葉片做實(shí)驗(yàn)組,用“某溶液”噴施黃瓜植株葉片做對(duì)照組.處理一段時(shí)間后分別測(cè)定凈光合速率、氣孔阻力、胞間CO2濃度.對(duì)照組中噴施的“某溶液”的成分有乙醇.科研人員認(rèn)為實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),另準(zhǔn)備一組黃瓜植株葉片未作噴施處理作為空白對(duì)照,其目的是排除了乙醇對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾.若EBR處理24h后,與對(duì)照組相比,實(shí)驗(yàn)組葉片氣孔阻力明顯減小,但此時(shí)胞間CO2濃度的增加并不明顯,主要原因是光合作用利用二氧化碳速率快.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.人體的受精卵在子宮中正常發(fā)育成胎兒的過(guò)程中,下列反應(yīng)或現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生的是( 。
A.ATP的合成和分解B.中心粒的加倍和移動(dòng)
C.細(xì)胞的衰老和凋亡D.同源染色體的配對(duì)和分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖甲表示在適宜條件下測(cè)得的某植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;乙表示該植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在不同光照強(qiáng)度下的生理狀態(tài).

(1)圖甲中,影響c點(diǎn)左右移動(dòng)的主要外界因素是二氧化碳濃度、溫度;適當(dāng)提高外界溫度,圖中d點(diǎn)將向左下移動(dòng).
(2)由圖甲可知,在光照強(qiáng)度大于2klx時(shí),植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象.在相同溫度下,將該植物的葉片置于8klx光照下9小時(shí),然后移到黑暗處15小時(shí),則該24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為162mg.
(3)圖乙中細(xì)胞器①利用CO2的場(chǎng)所和細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、線(xiàn)粒體基質(zhì);對(duì)該植物來(lái)說(shuō),圖甲中四種不同光照強(qiáng)度(a、b、c、d對(duì)應(yīng)光照強(qiáng)度)對(duì)應(yīng)圖乙中的狀態(tài)依次是Ⅳ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次,從小到大依次是( 。
①氨基酸、贑、H、O、N等元素 ③氨基酸脫水縮合、芤粭l或幾條多肽鏈連接在一起、荻嚯摹、薜鞍踪|(zhì).
A.②①③④⑥⑤B.①③②④⑥⑤C.②①⑥③④⑤D.②①③⑤④⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是

A.培養(yǎng)基中加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

B.某些離體組織的細(xì)胞需要脫分化才形成愈傷組織

C.培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化

D.同一株綠色開(kāi)花植物不同部分的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因組成相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案