下列關(guān)于隔離的敘述，正確的是（　�。�
A、隔離阻止了種群間的基因交流
B、對(duì)所有的物種來(lái)說(shuō)，地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離
C、種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
D、不同的物種之間不一定存在著生殖隔離
考點(diǎn)：物種的概念與形成
專題：
分析：本題是對(duì)隔離在物種形成過(guò)程中的作用和物種形成過(guò)程的考查，梳理物種形成的過(guò)程和隔離在物種形成中的作用，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、隔離的作用是使不同種群的基因不能進(jìn)行自由交流，A正確；
B、地理隔離不一定導(dǎo)致生殖隔離，B錯(cuò)誤；
C、產(chǎn)生生殖隔離的根本原因是種群基因庫(kù)間產(chǎn)生差異，C正確；
D、生殖隔離是物種形成的標(biāo)志，不同物種之間一一定存在生殖隔離，D錯(cuò)誤．
故選：AC．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是隔離的概念，隔離在物種形成中的作用，新物種形成的過(guò)程和物種形成的標(biāo)志，對(duì)于物種形成過(guò)程的理解和隔離在物種形成中的作用的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，A、B、C、D表示不同的物種，下面對(duì)圖示分析正確的是（　�。�
A、A物種進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種是為了適應(yīng)不同環(huán)境的結(jié)果
B、由圖可看出C物種沒(méi)有繼續(xù)進(jìn)化
C、B物種和D物種存在地理隔離，不一定存在生殖隔離
D、甲島上的B物種遷到乙島后，不與C物種進(jìn)化為同一物種的重要原因是他們存在生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2004年12月26日，一場(chǎng)突如其來(lái)的印度洋地震和海嘯奪走了超過(guò)20萬(wàn)人的生命，災(zāi)后的防疫工作顯得非常重要，曾經(jīng)在2001年孟加拉國(guó)爆發(fā)的霍亂弧菌（在死水中繁殖速度很慢，但到人體內(nèi)呈爆炸式增長(zhǎng)，被感染者腹瀉失水，嚴(yán)重者脫水死亡）自然成為防治的重點(diǎn)對(duì)象．有關(guān)這種“霍亂”病原體的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、一定具有線粒體
B、一定不是生產(chǎn)者
C、不具有核膜結(jié)構(gòu)
D、不發(fā)生染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)孟德?tīng)栠z傳規(guī)律推斷，下列結(jié)構(gòu)中可能含有等位基因的是（　�。�
①四分體   ②姐妹染色單體  ③一個(gè)DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈  ④非同源染色體．
A、②③B、①C、②④D、①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)ATP的敘述，其中正確的是（　　）
A、人體成熟的紅細(xì)胞中沒(méi)有線粒體，不能產(chǎn)生ATP
B、ATP中的能量可以來(lái)源于光能，化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C、在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的是同一物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

黃色圓粒和綠色圓粒豌豆雜交，按每對(duì)相對(duì)性狀遺傳對(duì)其子代的表現(xiàn)型進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如圖．則雜交后代中，新出現(xiàn)的類型所占的比例為（　　）
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
9
D、
1
16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體健康與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的關(guān)系，說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、營(yíng)養(yǎng)不良的原因之一是食物種類過(guò)于單一
B、大病初愈者應(yīng)適宜進(jìn)食蛋白質(zhì)含量豐富的食物
C、低血糖早期癥狀可通過(guò)及時(shí)補(bǔ)充糖含量多的食物來(lái)緩解
D、脂肪肝的形成只與肝細(xì)胞中磷脂含量有關(guān)，與脂肪攝入量無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖代表自然界中處于不同分類地位的5種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位．圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他種生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答．

（1）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ比較，共同具有的膜結(jié)構(gòu)是
 
，共同具有的無(wú)膜的細(xì)胞器是
 
．
（2）若Ⅱ所示的細(xì)胞內(nèi)②中產(chǎn)生的一個(gè)CO2分子擴(kuò)散進(jìn)入同一細(xì)胞的⑥中進(jìn)行光合作用，則該CO2分子共穿過(guò)
 
層磷脂分子．
（3）Ⅲ屬于
 
細(xì)胞．判定圖中Ⅰ所示的是動(dòng)物細(xì)胞而不是高等植物細(xì)胞的依據(jù)是
 
．
（4）請(qǐng)列舉出圖中Ⅰ代表的細(xì)胞在有絲分裂前期，發(fā)生的三種顯著的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化：
①
 
；②
 
；③
 
．
（5）Ⅳ類生物按圖中所示結(jié)構(gòu)來(lái)判斷，在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分類型應(yīng)為
 
，Ⅴ類生物的遺傳物質(zhì)為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

給發(fā)育遲緩的小白鼠定期注射生長(zhǎng)激素后，發(fā)現(xiàn)發(fā)育狀況并沒(méi)有明顯改變，可以初步判斷該小白鼠體內(nèi)病變的腺體和缺乏的激素是（　�。�
A、甲狀腺和甲狀腺激素
B、性腺和性激素
C、胰腺和胰島素
D、垂體和性激素

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