分析 人們通常將動(dòng)物組織消化后的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng),分瓶后的培養(yǎng)稱為傳代培養(yǎng);當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到表面相互接觸時(shí),細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖,即會(huì)發(fā)生接觸抑制現(xiàn)象;細(xì)胞系指原代細(xì)胞培養(yǎng)物經(jīng)首次傳代成功后所繁殖的細(xì)胞群體;從一個(gè)經(jīng)過(guò)生物學(xué)鑒定的細(xì)胞系用單細(xì)胞分離培養(yǎng)或通過(guò)篩選的方法,由單細(xì)胞增殖形成的細(xì)胞群,稱細(xì)胞株;已獲無(wú)限繁殖能力能持續(xù)生存的細(xì)胞系,稱連續(xù)細(xì)胞系或無(wú)限細(xì)胞系,無(wú)限細(xì)胞系大多已發(fā)生異倍化,具異倍體核型.
解答 解:(1)人們通常將動(dòng)物組織消化后的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)(OA),分瓶后的培養(yǎng)稱為傳代培養(yǎng);當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到表面相互接觸時(shí),細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖,即會(huì)發(fā)生接觸抑制現(xiàn)象;用胰蛋白酶可使組織細(xì)胞分散開(kāi)來(lái);
(2)肝細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中通常在培養(yǎng)液中通入5%的CO2的目的是維持培養(yǎng)液pH.
(3)體外受精時(shí),卵母細(xì)胞需在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期.
(4)傳代培養(yǎng)10代以上,細(xì)胞核型(染色體)可能會(huì)發(fā)生改變,所以核移植時(shí)一般不選CD段.
故答案為:
(1)原代 接觸抑制 胰蛋白(或膠原蛋白)
(2)CO2
(3)減數(shù)第二次分裂中
(4)10
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程及條件;識(shí)記體外受精的過(guò)程;識(shí)記胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
現(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)氨基酸,其中甲的R基為﹣H,乙的R基為﹣CH3,丙的R基為﹣CH2﹣COOH,請(qǐng)你用這三個(gè)氨基酸按甲﹣乙﹣丙的順序構(gòu)建一個(gè)三肽化合物,將結(jié)構(gòu)式畫(huà)在下面方框中:
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省贛州市北校區(qū)高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類物質(zhì)都是( )
A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
C.在與特定分子結(jié)合后起作用
D.在發(fā)揮作用后還能保持活性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的脫分化和再分化過(guò)程 | |
B. | 圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是瓊脂.培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值高時(shí),有利于芽的分化 | |
C. | 對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí),應(yīng)采取的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌,圖中外植體的消毒所需酒精的體積分?jǐn)?shù)是70% | |
D. | 用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí),常用的酶是果膠酶和纖維素酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)健康的人一次攝入較多的食鹽后,其尿中的Na+不會(huì)明顯增多 | |
B. | 人在寒冷環(huán)境中,腎上腺素分泌加強(qiáng),甲狀腺激素分泌減弱 | |
C. | 嚴(yán)重糖尿病人發(fā)病期間的尿液,能使斐林試劑產(chǎn)生紫色沉淀 | |
D. | 人的體溫在一定范圍內(nèi)在一天之中發(fā)生波動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中的兩個(gè)四分體排列在細(xì)胞中央的赤道面上 | |
B. | 分裂所產(chǎn)生的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中的染色體組成不同 | |
C. | 圖示說(shuō)明染色體片段交換后1與2的結(jié)構(gòu)不同 | |
D. | 若該動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生一個(gè)基因型為AaaX的精子,則同時(shí)產(chǎn)生的另三個(gè)精子是AX、Y、Y |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
雙鏈DNA | C | ||
G | |||
信使RNA | G | ||
轉(zhuǎn)運(yùn)RNA | A | ||
氨基酸 | 色氨酸 |
A. | ACG | B. | AGG | C. | UCG | D. | UGG |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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