11．放線菌素D是鏈霉菌產(chǎn)生的一種多肽類抗生素，它能插入到雙鏈DNA中，妨礙RNA聚合酶沿DNA分子前進(jìn)，但對DNA的復(fù)制沒有影響．放線菌素D進(jìn)入細(xì)胞后將直接影響（　　）
A．核糖體沿著信使RNA向前移動(dòng)B．信使RNA與tRNA的堿基配對
C．遺傳信息從DNA流向信使RNAD．以信使RNA為模板合成多肽鏈

分析 1、基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括兩個(gè)階段：基因是通過控制氨基酸的排列順序控制蛋白質(zhì)合成的．整個(gè)過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)主要階段．轉(zhuǎn)錄：轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，合成RNA的過程．與轉(zhuǎn)錄有關(guān)的酶：DNA解旋酶、RNA聚合酶．
2、DNA分子復(fù)制需要的酶：解旋酶、DNA聚合酶．

解答 解：分析題意：放線菌素D能插入到雙鏈DNA中，妨礙RNA聚合酶沿DNA分子前進(jìn)，但對DNA的復(fù)制沒有影響．RNA聚合酶是轉(zhuǎn)錄所需的酶，故放線菌素D進(jìn)入細(xì)胞后將直接影響的是轉(zhuǎn)錄過程，即影響的是遺傳信息從DNA流向信使RNA．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的區(qū)別，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．如圖為中心法則圖解，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．e過程需要蛋白質(zhì)的參與
B．c過程需要mRNA和核糖體同時(shí)參與
C．d過程為逆轉(zhuǎn)錄，需要逆轉(zhuǎn)錄酶的參與
D．在線粒體構(gòu)成中可以發(fā)生a、b、c過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下面哪副圖最可能表示伴Y遺傳�。ā　。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．已知天冬酰胺的R基為（-C2H4ON），現(xiàn)有分子式為C63H103O45N17S2的多肽，其中含有2個(gè)天冬酰胺．在上述多肽中肽鍵最多有（　　）
A．17個(gè)B．16個(gè)C．15個(gè)D．14個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．此圖可用來表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B．若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為2、5
C．圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)只有3、5、6
D．此圖若表示蛔蟲細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)只有1、2、5

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)元是人腦的結(jié)構(gòu)與功能的基本單位
B．神經(jīng)突觸由突觸前膜、突觸后膜和突觸間隙組成
C．突觸一定建立在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間
D．興奮經(jīng)過神經(jīng)突觸在神經(jīng)元間傳遞時(shí)消耗的能量來自ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是患有甲乙兩種遺傳病的某家族系譜圖，甲病基因用B或b表示，乙病基因用D或d表示．已知Ⅱ-3不攜帶甲病基因，且兩對基因獨(dú)立遺傳．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲、乙病的遺傳方式分別是常染色體隱性和伴X染色體隱性遺傳
B．Ⅲ-7個(gè)體的基因型是DDXbY或DdXbY，概率都是$\frac{1}{2}$
C．若Ⅲ-8和Ⅲ-10婚配，所生子女只患乙病的概率是$\frac{5}{12}$
D．若Ⅲ-8和Ⅲ-10婚配生了一個(gè)不生甲病的特納氏綜合征女孩，則其染色體異常是Ⅲ-10造成的

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省渭南市高三教學(xué)質(zhì)量檢測（二）理科綜合生物試卷B卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅的翅型由D、d和F、f兩對等位基因共同決定。D（全翅）對d（殘翅）為顯性，全翅果蠅中有長翅和小翅兩種類型，F(xiàn)（長翅）對f（小翅）為顯性。以下是兩純系親本果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析回答：

（1）決定翅形的基因D、d和F、f分別位于 、 染色體上，這兩對等位基因遵循 定律。

（2）實(shí)驗(yàn)中親本的基因型分別是 、 ，F(xiàn)2殘翅雌果蠅中純合子占 。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省濰坊市高三下學(xué)期高考模擬訓(xùn)練（三）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家以番茄（2N）和馬鈴薯（4N）為材料利用下圖技術(shù)得到“番茄—馬鈴薯”植株。請回答下列問題：

（1）d的名稱是______________，由d培育成植株的過程運(yùn)用的技術(shù)手段是_______________，其依據(jù)的原理是_________________________________。

（2）影響④⑤過程的主要植物激素是_________________，最終獲得的“番茄—馬鈴薯”屬于_____倍體植株。

（3）若將抗除草劑基因?qū)敕鸭?xì)胞的常用方法是______________，在該方法中需要將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的______________上。有人擔(dān)心該番茄植株中抗除草劑基因會通過花粉傳播進(jìn)入雜草中，成為超級雜草，這是擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物可能威脅________________安全。

（4）番茄—馬鈴薯在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____________________，人類在設(shè)計(jì)生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，需要考慮番茄—馬鈴薯是否會引起當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的失衡或破壞，需遵循____________________原理。

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