A. | 我們可以利用轉(zhuǎn)基因工程技術(shù)使哺乳動(dòng)物本身變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠” | |
B. | 對(duì)于基因制藥,我們應(yīng)該科學(xué)的認(rèn)識(shí)和評(píng)估,保障公眾的知情權(quán) | |
C. | 利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)還可以進(jìn)行基因治療,現(xiàn)在技術(shù)已經(jīng)完全成熟 | |
D. | 對(duì)于轉(zhuǎn)基因生物的安全問題,國家不應(yīng)建立相應(yīng)的評(píng)估及預(yù)警機(jī)制 |
分析 轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)藥物中基因來源是藥用蛋白基因和乳腺組織特異性表達(dá)的啟動(dòng)子,成果是乳腺生物反應(yīng)器.
基因治療是把正;?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細(xì)胞中,使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能,從而達(dá)到治療疾病的目的,目前還處于初期的臨床試驗(yàn)階段.
轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對(duì)生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).
解答 解:A、利用轉(zhuǎn)基因工程技術(shù)可以使哺乳動(dòng)物本身變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠”,如有人將α-抗胰蛋白酶基因轉(zhuǎn)到羊體內(nèi)生產(chǎn)α-抗胰蛋白酶,A正確;
B、由于人們對(duì)基因藥物持不同觀點(diǎn),所以應(yīng)科學(xué)地認(rèn)識(shí)和評(píng)估,保障公眾的知情權(quán),B正確;
C、轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以進(jìn)行基因治療,但現(xiàn)在技術(shù)還不成熟,C錯(cuò)誤;
D、轉(zhuǎn)基因生物的安全性包括食物安全、生物安全和環(huán)境安全問題,國家應(yīng)該設(shè)立多環(huán)節(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩栽u(píng)價(jià)機(jī)制,D錯(cuò)誤.
故選:AB.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的應(yīng)用和安全性問題,考查基本,來自課本,是基礎(chǔ)知識(shí)考試的理想題目,學(xué)生應(yīng)理解加記憶.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④⑤⑦⑧ | B. | ①④⑤⑥ | C. | ①⑤⑥⑦ | D. | ①④⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非離體植物細(xì)胞能夠表現(xiàn)全能性 | |
B. | 花粉可培育成單倍體,是細(xì)胞全能性的體現(xiàn) | |
C. | 單克隆抗體的制備原理是細(xì)胞的全能性 | |
D. | 動(dòng)物細(xì)胞融合標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變不一定能夠改變生物的表現(xiàn)型 | |
B. | 基因重組是生物變異的重要來源,一般發(fā)生在有性生殖的過程中 | |
C. | 細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體不一定是二倍體 | |
D. | 用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植物一定是純合體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA | B. | 原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA | ||
C. | 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA | D. | HIV的遺傳物質(zhì)是RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 步驟②是對(duì)草莓進(jìn)行滅菌處理 | |
B. | 步驟⑤為加入酵母菌液或含酵母菌的凝膠珠 | |
C. | 發(fā)酵過程中放氣量先增加后減少 | |
D. | 草莓酒呈紅色是因?yàn)椴葺纳剡M(jìn)入到了發(fā)酵液中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此細(xì)胞來自一個(gè)雄性個(gè)體 | B. | 此細(xì)胞叫做次級(jí)精母細(xì)胞 | ||
C. | 此細(xì)胞叫做初級(jí)精母細(xì)胞 | D. | 此細(xì)胞叫做次級(jí)卵母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程中最主要的特點(diǎn)細(xì)胞分裂是有染色體的出現(xiàn) | |
B. | 動(dòng)物細(xì)胞僅以②過程進(jìn)行分裂 | |
C. | ③過程和②過程的主要區(qū)別是細(xì)胞內(nèi)染色體復(fù)制的次數(shù) | |
D. | ③過程中,同源染色體會(huì)發(fā)生配對(duì)、聯(lián)會(huì)和分離 |
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