6.下列各項(xiàng)中不能影響細(xì)菌的細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的是(  )
A.溶菌酶B.噬菌體C.青霉素D.纖維素酶

分析 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:

類   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較小(一般1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解:A、溶菌酶能分解細(xì)菌的細(xì)胞壁,A正確;
B、噬菌體能侵染細(xì)菌,因此能影響細(xì)菌的細(xì)胞壁,B正確;
C、青霉素能抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的形成,C正確;
D、細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,根據(jù)酶的專一性原理,纖維素酶不能影響細(xì)菌的細(xì)胞壁,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.(1)為發(fā)展經(jīng)濟(jì),提高經(jīng)濟(jì)效益,我國南方某地大力發(fā)展柑橘種植,增加農(nóng)民收入.回答問題:
柑橘的果實(shí)可以用來生產(chǎn)果汁,生產(chǎn)的果汁可釀造果酒,果酒制作是否成功,需發(fā)酵后用酸性重鉻酸鉀鉀溶液來鑒定.果酒發(fā)酵結(jié)束后,為方便后續(xù)使用,可將酵母菌轉(zhuǎn)移到甘油中,與之充分混勻后,放在20℃的冷凍箱中保存,此方法叫做甘油管藏.在生產(chǎn)的過程中,發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸了,造成此現(xiàn)象的生物是醋酸菌.該生物與酵母菌的本質(zhì)區(qū)別是該生物無核膜包被的細(xì)胞核.
(2)橘皮可生產(chǎn)橘皮精油,橘皮精油的提取方法不采取水中蒸餾法,是因?yàn)樵摲椒〞䦟?dǎo)致原料焦糊和有效成分水解等問題.橘皮精油也可用萃取法來提取,原因是橘皮精油易溶于有機(jī)溶劑.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.圖甲、乙、丙、丁分別為綠色植物新陳代謝過程中有關(guān)變化的示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖甲是胡蘿卜在不同的氧濃度下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線圖,影響A、B兩點(diǎn)吸收量不同的因素是載體數(shù)量的多少
B.圖乙表示豌豆種子萌發(fā)時(shí)吸水量隨時(shí)間的變化關(guān)系,科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),處于第Ⅱ階段的種子中O2的吸收量大大低于CO2的釋放量,故第Ⅱ階段的呼吸作用強(qiáng)度最弱
C.圖丙表示大氣中氧濃度對植物組織內(nèi)CO2釋放量的影響,為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中B點(diǎn)所對應(yīng)的濃度
D.圖丁表示野外松樹光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于種群密度調(diào)查的敘述,合理的是( 。
A.樣方法宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為調(diào)查的對象
B.樣方法取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣
C.宜用樣方法調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度
D.種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列以及信號序列的差異,如圖所示.

(1)研宄發(fā)現(xiàn),經(jīng)②過程進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為只有一定的空間結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì),③過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號序列,推測其原因是信號序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被(酶)切除(水解).高爾基體的功能是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”.白質(zhì)經(jīng)過④途徑,送往溶酶體或成為膜蛋白或分泌蛋白.高爾基體的多余空格,
(2)某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥、⑦過程進(jìn)入線粒體、葉綠體時(shí),需要膜上的協(xié)助.線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)部分來自⑥、⑦過程,部分在線粒體或葉綠體基因的指導(dǎo)下合成.
(3)某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過程進(jìn)入細(xì)胞核,試舉出該類蛋白質(zhì)的一個(gè)例子DNA聚合酶或RMA聚合酶.
(4)除了圖中⑤以外,送往不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有不同的信號序列,這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運(yùn)輸所必須的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.從一動(dòng)物細(xì)胞中得到兩類大分子有機(jī)物X、Y,已知細(xì)胞中X的含量大于Y,用胃液處理,X被分解而Y不變.X含有化學(xué)元素N,有的還含有S,Y含有化學(xué)元素N和P,下列有關(guān)X、Y的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.X可能是蛋白質(zhì)B.Y的基本組成單位可能是核苷酸
C.作為運(yùn)輸載體是X的功能之一D.Y只存在于細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較,正確的是(  )
A.二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物
B.葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物
C.還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生
D.無氧呼吸的兩個(gè)階段也都能釋放能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列每組生物都屬于真核生物的一組是( 。
A.沙眼衣原體和大腸桿菌B.藍(lán)藻和酵母菌
C.草履蟲和變形蟲D.支原體和放線菌

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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是細(xì)胞中生物大分子的概念圖。據(jù)圖分析回答下列問題:

(1) 構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素是 ,生物體內(nèi)含量最多的有機(jī)化合物是圖中的

(填字母)

(2) X元素一定包含 ,Y元素必定包含 。小分子通過 形成了生物大分子。如果大分子B是纖維素,那么小分子b一定是 。小分子d之間通過形成 鍵連接形成單鏈分子。生物大分子都以

作為骨架。

(3)大分子A可用 試劑來鑒定,小分子b可用 試劑來鑒定。

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