A. | 溶菌酶 | B. | 噬菌體 | C. | 青霉素 | D. | 纖維素酶 |
分析 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞大小 | 較小(一般1~10um) | 較大(1~100um) |
細(xì)胞核 | 無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂 |
可遺傳變異來源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
共性 | 都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等 |
解答 解:A、溶菌酶能分解細(xì)菌的細(xì)胞壁,A正確;
B、噬菌體能侵染細(xì)菌,因此能影響細(xì)菌的細(xì)胞壁,B正確;
C、青霉素能抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的形成,C正確;
D、細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,根據(jù)酶的專一性原理,纖維素酶不能影響細(xì)菌的細(xì)胞壁,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲是胡蘿卜在不同的氧濃度下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線圖,影響A、B兩點(diǎn)吸收量不同的因素是載體數(shù)量的多少 | |
B. | 圖乙表示豌豆種子萌發(fā)時(shí)吸水量隨時(shí)間的變化關(guān)系,科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),處于第Ⅱ階段的種子中O2的吸收量大大低于CO2的釋放量,故第Ⅱ階段的呼吸作用強(qiáng)度最弱 | |
C. | 圖丙表示大氣中氧濃度對植物組織內(nèi)CO2釋放量的影響,為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中B點(diǎn)所對應(yīng)的濃度 | |
D. | 圖丁表示野外松樹光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用強(qiáng)度達(dá)到最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樣方法宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為調(diào)查的對象 | |
B. | 樣方法取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣 | |
C. | 宜用樣方法調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度 | |
D. | 種群密度能準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X可能是蛋白質(zhì) | B. | Y的基本組成單位可能是核苷酸 | ||
C. | 作為運(yùn)輸載體是X的功能之一 | D. | Y只存在于細(xì)胞核中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物 | |
B. | 葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物 | |
C. | 還原氫只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生 | |
D. | 無氧呼吸的兩個(gè)階段也都能釋放能量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是細(xì)胞中生物大分子的概念圖。據(jù)圖分析回答下列問題:
(1) 構(gòu)成細(xì)胞的最基本元素是 ,生物體內(nèi)含量最多的有機(jī)化合物是圖中的
(填字母)
(2) X元素一定包含 ,Y元素必定包含 。小分子通過 形成了生物大分子。如果大分子B是纖維素,那么小分子b一定是 。小分子d之間通過形成 鍵連接形成單鏈分子。生物大分子都以
作為骨架。
(3)大分子A可用 試劑來鑒定,小分子b可用 試劑來鑒定。
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