5.如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

(1)此化合物的名稱是三肽.該圖中,①為氨基,④為肽鍵,⑥為羧基.
(2)圖中表示R基的代號(hào)是②、③、⑤.
(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合,在該化合物的形成過程中,失去的水分子數(shù)為2個(gè),相對分子質(zhì)量減少了36.
(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、分析題圖:題圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,其中①是氨基,②、③、⑤是R基,④是肽鍵,⑥是羧基.

解答 解:(1)此化合物分子中具有2個(gè)肽鍵(-CO-NH-)、3個(gè)R基(題圖中的②、③、⑤),是由3個(gè)氨基酸形成的三肽;題圖中的①為氨基,④為肽鍵,⑥為羧基.
(2)題圖中的②、③、⑤表示R基.
(3)由氨基酸形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合,在該化合物的形成過程中,失去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=2個(gè),相對分子質(zhì)量減少18×2=36.
(4)組成這類化合物的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是
故答案為:
(1)三肽    氨基     肽鍵      羧基
(2)②、③、⑤
(3)脫水縮合      2個(gè)        36  
(4)

點(diǎn)評 本題結(jié)合某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中占有兩個(gè)營養(yǎng)級的生物是

A.鷹 B.狼和鷹 C.蛇和狼 D.鼠和兔

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生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心、細(xì)胞中囊泡運(yùn)輸?shù)臉屑~依次是

A.核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類

B.蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C.蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞核、高爾基體

D.蛋白質(zhì)、核酸、線粒體、溶酶體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是

A.核膜

B.核仁

C.染色質(zhì)

D.核孔

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列結(jié)構(gòu)中,含有色素的是

A.線粒體和溶酶體

B.核糖體和中心體

C.高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D.液泡和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,起決定作用的是( 。
A.利用細(xì)菌的結(jié)構(gòu)和原料,噬菌體DNA多次復(fù)制
B.子代噬菌體的組裝和釋放
C.利用細(xì)菌結(jié)構(gòu)和原料合成噬菌體外殼蛋白質(zhì)
D.噬菌體的DNA注入活細(xì)菌內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)試劑、顏色反應(yīng)和實(shí)驗(yàn)?zāi)康娜哧P(guān)系的敘述正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)試劑顏色反應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A蘇丹Ⅳ染液紅色檢測生物組織中的蛋自質(zhì)
B甲基綠、吡羅紅混合染色劑紫色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C健那綠染液藍(lán)綠色觀察線粒體
D堿性重鉻酸鉀溶液橙色變成灰綠色檢測酒精
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.胰島素A、B鏈分別表達(dá)法是生產(chǎn)胰島素的方法之一.如圖是該方法所用的基因表達(dá)載體,請回答下列問題:

(1)圖中基因表達(dá)載體中沒有標(biāo)注出來的基本結(jié)構(gòu)是終止子.
(2)圖中啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,有了它才能啟動(dòng)目的基因的表達(dá);氨芐青霉素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因,將含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來.
(3)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)必需的工具酶有限制酶和DNA連接酶.
(4)β-半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達(dá),可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點(diǎn)隱藏在內(nèi)部,其意義在于防止胰島素的A、B鏈被菌體內(nèi)蛋白酶降解.
(5)溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵,用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A鏈或B鏈,且β-半乳糖苷酶被切成多個(gè)肽段,其原因可能是β-半乳糖苷酶中含多個(gè)甲硫氨酸,而胰島素A、B鏈中不含甲硫氨酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧
B.草履蟲等動(dòng)物完成反射都依賴此結(jié)構(gòu)
C.圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D.若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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