17．下列關(guān)于實驗試劑、顏色反應(yīng)和實驗?zāi)康娜哧P(guān)系的敘述正確的是（　　）
選項實驗試劑顏色反應(yīng)實驗?zāi)康?/TD>
A蘇丹Ⅳ染液紅色檢測生物組織中的蛋自質(zhì)
B甲基綠、吡羅紅混合染色劑紫色觀察DNA和RNA在細胞中的分布
C健那綠染液藍綠色觀察線粒體
D堿性重鉻酸鉀溶液橙色變成灰綠色檢測酒精
A．AB．BC．CD．D

分析 生物大分子的檢測方法：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；淀粉遇碘液變藍；還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀；觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色，脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒．

解答 解：A、脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，A錯誤；
B、觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色，B錯誤；
C、線粒體能被健那綠染成藍綠色，C正確；
D、酸性重鉻酸鉀溶液能用來檢測酒精，由橙色變成灰綠色，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實驗，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物種群數(shù)量調(diào)查的方法中，正確的是

A．調(diào)查蝗蟲幼蟲跳蝻，用標志重捕法

B．調(diào)查馬尾松，小樣方劃分為1 m2左右

C．調(diào)查蒲公英，只計數(shù)小樣方內(nèi)的個體數(shù)

D．調(diào)查趨光性農(nóng)業(yè)害蟲，可用定位設(shè)置燈光誘捕，定時計數(shù)法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．地中海貧血癥屬于常染色體遺傳病．一對夫婦生有一位重型β地中海貧血癥患兒，分析發(fā)現(xiàn)，患兒血紅蛋白β鏈第39位氨基酸的編碼序列發(fā)生了突變（C→T）．用PCR擴增包含該位點的一段DNA片段l，突變序列的擴增片段可用一種限制酶酶切為大小不同的兩個片段m和s；但正常序列的擴增片段不能被該酶酶切，如圖（a）．目前患兒母親再次懷孕，并接受了產(chǎn)前基因診斷．家庭成員及胎兒的PCR擴增產(chǎn)物酶切電泳帶型示意圖見圖（b）．（終止密碼子為UAA、UAG、UGA．）

（1）在獲得單鏈模板的方式上，PCR擴增與體內(nèi)DNA復(fù)制不同，前者通過高溫解開雙鏈，后者通過解旋酶解開雙鏈．
（2）據(jù)圖分析，胎兒的基因型是Aa（基因用A、a表示）．患兒患病可能的原因是母親的原始生殖細胞通過減數(shù)分裂過程產(chǎn)生配子時，發(fā)生了基因突變；從基因表達水平分析，其患病是由于突變后終止密碼子提前出現(xiàn)，翻譯提前終止形成異常蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：

（1）此化合物的名稱是三肽．該圖中，①為氨基，④為肽鍵，⑥為羧基．
（2）圖中表示R基的代號是②、③、⑤．
（3）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合，在該化合物的形成過程中，失去的水分子數(shù)為2個，相對分子質(zhì)量減少了36．
（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在淀粉溶液中加入淀粉酶，在適宜條件下保溫一段時間后，再加入蛋白酶并繼續(xù)保溫，該溶液中的酶解產(chǎn)物有（　�。�
A．蔗糖B．多肽C．麥芽糖D．核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．在“驗證DNA和RNA的分布實驗”中，下列做法的目的是：
（1）取人口腔上皮細胞時必須漱口，原因是去除食物碎屑（或食物殘渣）；
（2）將口腔上皮細胞浸到質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液中的目的是保持口腔上皮細胞的正常形態(tài)
有利于觀察；
（3）用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸水解的目的是改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合；
（4）在將涂有人的口腔上皮細胞的載玻片加熱時要時刻注意均勻加熱；
（5）沖洗涂片時要用蒸餾水的緩水流沖洗 10s，是為了防止細胞被水流沖走．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高莖、圓粒和矮莖、皺粒的兩個品系豌豆，如果你是小組的一員，希望通過實驗探究一些問題．可以探究的問題有：
（1）問題1：控制兩對相對性狀的基因是否分別遵循孟德爾基因的分離定律．
問題2：控制兩對性狀的非等位基因是否遵循自由組合定律？．
（2）請設(shè)計一組最簡單的實驗方案，探究上述遺傳學(xué)問題：（不要求寫出具體操作方法）
①取純合高莖豌豆與矮莖豌豆雜交；觀察和統(tǒng)計F1的性狀和比例；保留部分F1種子．
②將F1種下，讓其自交；觀察和統(tǒng)計F2的性狀和比例．
實驗結(jié)果：
①F1全部為高莖、圓粒．
②F2的統(tǒng)計數(shù)據(jù)
表現(xiàn)型高莖圓粒高莖皺粒矮莖圓粒矮莖皺粒
比例66%8%8%18%
實驗分析：
①F2中高莖：矮莖=3：1、圓粒：皺粒=3：1，所以高莖和矮莖、圓粒和皺粒分別是由一對等位基因控制的，并遵循孟德爾的基因分離定律．
②F2四種表現(xiàn)型的比例不是9：3：3：1，所以控制上述兩對相對性狀的非等位基因
不遵循基因自由組合定律．
（3）實驗證明，在F2代中，能穩(wěn)定遺傳的高莖圓粒的個體和矮莖皺粒的個體的比例都是16%，所以，你假設(shè)F1形成的配子，其種類及比例是YR：Yr：Yr：yr=4：1：1：4，（Y和y表示高莖和矮莖基因，R和r表示圓粒和皺�；颍┱堅O(shè)計一個實驗驗證你的假設(shè)，并用遺傳圖解分析實驗預(yù)期．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為家蠶的絲腺細胞合成絲蛋白的部分過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）甲、乙兩圖分別表示細胞中遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和遺傳信息的翻譯兩個生理過程．
（2）甲圖中②與乙圖中⑧是同一物質(zhì)，其基本單位是核糖核苷酸．
（3）乙圖中決定⑥氨基酸的密碼子位于信使RNA上．
（4）甲圖的①過程是將DNA分子中兩條鏈之間的氫鍵斷開，該過程稱為解旋．然后在③RNA聚合酶的催化作用下，以其中的一條脫氧核苷酸鏈鏈作為模板鏈，以核糖核苷酸為原料，按照堿基互補配對原則，合成出②．
（5）在真核細胞的細胞核中，甲圖中的產(chǎn)物通過核孔進入細胞質(zhì)中，與核糖體結(jié)合再進行乙過程．其中⑥由tRNA轉(zhuǎn)運的，⑤上能與密碼子配對的三個堿基稱為反密碼子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．2011年5月中旬，毒黃瓜引起的疫病在德國蔓延，短短10天時間就有10人死亡，另有數(shù)百人感染．科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，引起該疫病的病原體是腸出血性大腸桿菌（EHEC）．以下有關(guān)大腸桿菌的敘述中錯誤的是（　�。�
A．大腸桿菌細胞中無核膜為界限的細胞核
B．大腸桿菌細胞中只具有核糖體一種細胞器
C．大腸桿菌細胞中的DNA存在于染色體上
D．大腸桿菌細胞中含量最多的化合物是水

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