13．如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡，如果把病毒攪碎，病毒將失去活性，上述現(xiàn)象說(shuō)明（　　）
A．細(xì)胞和病毒失活是因?yàn)槠茐牧怂鼈兊幕瘜W(xué)成分
B．細(xì)胞和病毒被攪碎后都失活，說(shuō)明兩者的結(jié)構(gòu)是完全一致的
C．生命體的生命活動(dòng)必須建立在一定物質(zhì)基礎(chǔ)之上
D．生物體的生命活動(dòng)的正常進(jìn)行需要一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

分析 本題是對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系考查，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位，細(xì)胞只有保持完整性才能完成正常的生命活動(dòng)；病毒也有一定的結(jié)構(gòu)，病毒的結(jié)構(gòu)被破壞，其功能也會(huì)消失；由題意可知，把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡；病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如果把病毒攪碎，病毒將失去活性，這說(shuō)明生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的．

解答 解：A、由題意可知，把細(xì)胞和病毒攪碎，并沒(méi)有破壞它們的化學(xué)成分，只是破壞了它們的結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；
B、病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒與細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不同，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，病毒的生存依賴(lài)于細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、由題意可知，細(xì)胞和病毒的結(jié)構(gòu)被破壞，都失去活性，說(shuō)明生物體的生命活動(dòng)必須建立在一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，病毒的結(jié)構(gòu)與活性，細(xì)胞與病毒在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)，對(duì)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的理解是解題的關(guān)鍵，解析時(shí)要緊緊圍繞結(jié)構(gòu)決定功能的生物學(xué)觀點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．以下各組細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，都含有DNA的是（　�。�
A．細(xì)胞膜、線粒體、細(xì)胞核B．細(xì)胞核、線粒體、葉綠體
C．核糖體、線粒體、葉綠體D．細(xì)胞膜、核膜、擬核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角，雌鹿無(wú)角，通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(dòng)（生殖季節(jié)除外），有人提出“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)解釋這種同性聚群現(xiàn)象，即一群形態(tài)相同的食草動(dòng)物能迷惑捕食者，降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn)．回答下列問(wèn)題：
（1）該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于同一（填“不同”或“同一”）種群．
（2）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成一個(gè)群落（填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）．生態(tài)系統(tǒng)的概念是由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體．
（3）為探究“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)是否成立，某同學(xué)用狗（能將拋入流水池中的漂浮物叼回來(lái)）、項(xiàng)圈和棍棒做了如下3組實(shí)驗(yàn)：甲組同時(shí)向流水池中拋出2個(gè)相同的項(xiàng)圈，乙組同時(shí)拋出2個(gè)相同的棍棒，丙組則同時(shí)拋出1個(gè)項(xiàng)圈和1個(gè)棍棒．記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間．若丙組平均時(shí)間小于（填“大于”、“等于”或“小于”）其他兩組，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說(shuō)．測(cè)試時(shí)間要求甲、乙、丙三組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離相同（填“相同”或“不同”）．本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒相當(dāng)于草原上的雌鹿或雄鹿．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在同一區(qū)域中生長(zhǎng)著兩種杜鵑花，在人工條件下，它們之間都可以雜交成功．但在自然狀態(tài)下不能雜交，因?yàn)橐环N杜鵑花在6月初產(chǎn)生花粉，另一種在6月下旬產(chǎn)生花粉，這種現(xiàn)象屬于（　�。�
A．優(yōu)勝劣汰B．地理隔離C．生殖隔離D．性狀分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．牽牛花的花色由基因R和r控制，葉的形態(tài)由基因H和h控制．下表是3組不同親本的雜交及結(jié)果，請(qǐng)分析回答：
雜交組合親本的表現(xiàn)型后代的表現(xiàn)型及數(shù)目
紅色闊葉紅色窄葉白色闊葉白色窄葉
①白色闊葉×紅色窄葉40303970
②紅色窄葉×紅色窄葉04300140
③白色闊葉×紅色窄葉413000
（1）根據(jù)第①或③組合可判斷闊葉對(duì)窄葉最可能為顯性；由第②組合可判斷紅色對(duì)白色為顯性．
（2）3個(gè)雜交組合中親本的基因型分別是①rrHH×Rrhh、②Rrhh×Rrhh、③rrHH×RRhh．
（3）雜交組合③產(chǎn)生的紅色闊葉植株自交，產(chǎn)生的后代的性狀及比例是紅色闊葉：紅色窄葉：白色闊葉：白色窄葉=9：3：3：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)“一定”的說(shuō)法正確的是（　�。�
①光合作用一定要在葉綠體中進(jìn)行
②用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)持参锝M織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色，說(shuō)明該樣液中一定含有葡萄糖
③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物    
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
⑤有氧呼吸一定在線粒體中進(jìn)行   
⑥與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)．
A．全部正確B．有一個(gè)正確C．有三個(gè)正確D．全都不正確

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．美國(guó)細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜（E．B．Wilson）曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”．他作出這一結(jié)論的理由最可能是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng)
B．有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的
C．生物的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的，生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開(kāi)細(xì)胞
D．細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列化學(xué)元素的敘述，正確的是（　　）
A．P是組成細(xì)胞的基本元素
B．在人體的細(xì)胞中，O除了組成有機(jī)物之外，也是組成無(wú)機(jī)物不可缺少的元素
C．H在脂質(zhì)中的含量比在糖類(lèi)中的少
D．N是組成ATP、酶和抗體等化合物的必需元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某氨基酸分子含有兩個(gè)氨基（-NH2）則這兩個(gè)氨基的位置是（　�。�
A．兩個(gè)氨基連在同一個(gè)碳原子上
B．其中一個(gè)氨基和羧基連在同一個(gè)碳原子上，另一個(gè)氨基與羧基相連
C．其中一個(gè)氨基和羧基連在同一個(gè)碳原子上，另一個(gè)氨基位于R基上
D．兩個(gè)氨基都位于R基上

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