自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散的動力是（　�。�
A、ATPB、濃度差
C、細(xì)胞膜D、載體
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：
名　稱 運(yùn)輸方向 載體 能量 實(shí)　　例
自由擴(kuò)散 高濃度→低濃度 不需 不需 水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散 高濃度→低濃度 需要 不需 紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動運(yùn)輸 低濃度→高濃度 需要 需要 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
解答： 解：自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散都屬于被動運(yùn)輸，運(yùn)輸?shù)姆较蚴菑臐舛雀叩囊粋?cè)向濃度低的一側(cè)進(jìn)行運(yùn)輸，其運(yùn)輸?shù)膭恿碜杂谀蓚?cè)的濃度差．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，解題的關(guān)鍵是理解被動運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)跨膜運(yùn)輸方向．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示下列名詞的關(guān)系圖．其中1、2、3分別是（　�。�
A、脫氧核糖核酸、核糖核酸、核酸
B、染色體、DNA、基因
C、脂質(zhì)、脂肪、磷脂
D、原核生物、衣藻、細(xì)菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理功能直接消耗氧氣的是（　�。�
A、苯進(jìn)入皮膚細(xì)胞
B、紅細(xì)胞從血漿中攝取葡萄糖
C、鯊魚將血液中的多余鹽分通過鰓排出體外
D、水分子進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，正確的是（　　）
A、突變和基因重組導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變
B、只有出現(xiàn)了生殖隔離，才標(biāo)志生物發(fā)生進(jìn)化
C、種群基因頻率改變一定導(dǎo)致生殖隔離
D、通過漫長的共同進(jìn)化過程，形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)DNA和RNA的敘述，正確的是（　�。�
A、遺傳信息只存在DNA分子中
B、組成二者的堿基不完全相同
C、在細(xì)胞中，DNA存在于細(xì)胞核中，RNA存在于細(xì)胞質(zhì)中
D、所有生物的DNA都具有相同的脫氧核苷酸排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖細(xì)胞，其細(xì)胞溶膠內(nèi)含有的大分子糖類和核酸可能是（　　）
A、糖元和RNA
B、糖元和DNA
C、淀粉和DNA
D、乳糖和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列觀點(diǎn)中正確的是（　�。�
A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變
B、突變的可遺傳性有利于生物的進(jìn)化
C、生物進(jìn)化的方向與突變的方向一致
D、生殖隔離是物種形成的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜不能讓親水的小分子和離子物質(zhì)以單純擴(kuò)散的方式通過的原因是（　�。�
A、蛋白質(zhì)的屏障作用
B、磷脂分子尾部的屏障作用
C、磷脂分子頭部的屏障作用
D、膜外糖被的屏障作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某同學(xué)構(gòu)建的晴朗白天植物的有氧呼吸過程圖，根據(jù)圖回答下列問題．
（1）催化A→B的酶存在于
 
．
（2）D是[H]，那么C與F是否是同一種物質(zhì)
 
．（“是”或“否”）
（3）產(chǎn)生的G主要以
 
形式散失，其余轉(zhuǎn)移到
 
中．
（4）中午時部分細(xì)胞的E來自
 
，部分細(xì)胞的E來自
 
．
（5）B可以參與植物的
 
作用．
（6）相同質(zhì)量的脂肪來代替圖中的葡萄糖，那么需要E的量會
 
（填“增加”、“減少”或“不變”）．

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同步練習(xí)冊答案