分析 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),必須有生物成分和非生物成分.非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等.生物成分又包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.
A缸無水藻、B、C、D有水藻,A、B、C有陽(yáng)光,D缸放在黑暗的環(huán)境,生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類和數(shù)量越多,自我調(diào)節(jié)能量越強(qiáng),就越穩(wěn)定.
解答 解:(1)河泥中含有分解者,可以把小魚排泄物中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,再被植物利用.
(2)水藻的作用是進(jìn)行光合作用釋放氧氣,為小魚提供氧氣.
(3)D裝置中小魚存活時(shí)間最短,原因是水藻呼吸作用消耗氧氣,小魚獲得氧氣減少.
(4)裝置C與D比較,實(shí)驗(yàn)變量是光照,說明水藻在有光的環(huán)境下才能釋放氧氣.
(5)若都在有光環(huán)境中,存活時(shí)間最短的金魚應(yīng)是A裝置中的金魚,原因是裝置中無水藻無法進(jìn)行光合作用為小魚提供氧氣.
故答案為:
(1)分解者;
(2)光合作用釋放氧氣;
(3)水藻呼吸作用消耗了氧氣;
(4)光;
(5)A;裝置中無金魚藻也就無法進(jìn)行光合作用為小魚提供氧氣.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,意在考查學(xué)生分析對(duì)照實(shí)驗(yàn)的功能,了解生態(tài)系統(tǒng)不同成分的功能,屬于中檔題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示酵母菌呼吸作用與氧氣濃度的關(guān)系.下列說法正確的是( )
A.B點(diǎn)為酵母菌無氧呼吸最弱點(diǎn)
B.C點(diǎn)時(shí)酵母菌無氧呼吸與有氧呼吸的速率相等
C.AC段表示酵母菌僅進(jìn)行無氧呼吸
D.陰影部分面積表示酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉片背面的呼吸作用比正面強(qiáng) | |
B. | 葉片背面的光合作用比正面強(qiáng) | |
C. | 葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多 | |
D. | 葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病為常染色體隱性遺傳 | B. | Ⅱ-4 是攜帶者 | ||
C. | Ⅱ-6 是攜帶者的概率為 $\frac{1}{2}$ | D. | Ⅲ-8 是正常純合子的概率為 $\frac{1}{2}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Bb | B. | AABB | C. | BBBB | D. | BBbb |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖顯示了人體內(nèi)能源物質(zhì)的代謝途徑,大寫字母代表物質(zhì),其中物質(zhì)Z直接參與了過程①,下列敘述不正確的是( )
A.X是葡萄糖
B.Y是丙酮酸
C.Q是甘油
D.Z可以是氨基酸脫去氨基的碳鏈
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com