15．地球上的生物量千姿百態(tài)，故具有許多共性，下列關于生物共性的說法，不正確的是（　�。�
A．組成蛋白質的氨基酸種類基本相同B．遺傳信息都儲存在細胞核的DNA中
C．生命活動都是在細胞參與下完成的D．幾乎所有生物都共用一套遺傳密碼

分析 本題是對組成細胞的化合物、生物界具有統(tǒng)一性在組成細胞的化合物的水平上的體現(xiàn)，回憶不同生物體的組成細胞的化合物的共性和差異性，然后分析選項進行解答．

解答 解：A、組成蛋白質的氨基酸的種類基本相同，體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性，A正確；
B、真核細胞遺傳信息主要儲存在細胞核的DNA中，還有少部分儲存在細胞質的DNA中，原核細胞沒有成形的細胞核，其遺傳信息主要儲存在擬核DNA中，病毒沒有細胞結構，其只含有一種核酸，DNA或RNA，故其遺傳信息儲存在DNA或RNA，B錯誤；
C、生命活動離不開細胞，即便是沒有細胞結構的病毒，也必須在活細胞內才能增殖，體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性，C正確；
D、幾乎所有生物都共用一套遺傳密碼，體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性，D正確．
故選：B．

點評 本題考查了生物共性，明確生物界的統(tǒng)一性是解題的關鍵，比如幾乎所有生物都共用一套遺傳密碼、組成蛋白質的氨基酸的種類基本相同等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于植物激素的敘述，錯誤的是（　　）
A．科學家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是IAA
B．生長素和赤霉素都能促進植物生長
C．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響
D．頂芽產生的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺妊?/td>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關生物變異的說法正確的是（　�。�
A．減數(shù)第二次分裂時，非姐妹染色體之間的交叉互換屬于基因重組
B．基因突變后，若堿基對增添或缺失則基因數(shù)也增加或減少
C．三倍體無子西瓜無法產生后代，這種變異屬于不可遺傳的變異
D．基因突變、基因重組和染色體變異均可為生物的進化提供原材料

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．研究人員調查統(tǒng)計了某島嶼社鼠種群的種群數(shù)量和性別比，結果如圖所示，請據(jù)圖回答：

（1）調查社鼠種群數(shù)量通常采用的方法是標志重捕法．種群最基本的數(shù)量特征是種群密度．
（2）據(jù)圖判斷社鼠的繁殖高峰大約在春夏季之間，秋季社鼠的死亡率雌小于雄（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）有人研究中了該島嶼茶園中社鼠的食性，在其胃容物中發(fā)現(xiàn)有茶籽、嫩枝葉、茶花、茶尺蠖幼蟲和蛹等的殘骸，據(jù)此可以判斷，社鼠在茶園生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中位于第二、三營養(yǎng)級．社鼠與茶尺蠖幼蟲的種間關系是捕食和競爭．
（4）多年跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，在社鼠種群密度低時雌鼠懷孕率高，種群密度高時雌鼠懷孕率低，進而對種群密度造成影響，這種調節(jié)方式屬于反饋（或負反饋）調節(jié)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

10．研究人員為探究蕎麥主莖顏色和瘦果形狀的遺傳規(guī)律，以兩種自交可育的普通蕎麥純種為材料進行雜交試驗，結果如表．
親本F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型及數(shù)量
綠莖尖果×綠莖鈍果紅莖尖果紅莖尖果271 紅莖鈍果90
綠莖尖果211 綠莖鈍果72
（1）就瘦果形狀而言，尖果與鈍果的遺傳符合基因的分離定律．F2中的尖果自交，后代中尖果所占比例為$\frac{5}{6}$
（2）蕎麥的主莖顏色由兩對等位基因控制，綠色莖與紅色莖的遺傳符合基因的自由組合定律．
（4）以A（a）、B（b）…表示控制主莖顏色的基因，F(xiàn)1紅莖的基因型是AaBb，F(xiàn)2紅莖植株中純合子所占比例為$\frac{1}{9}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．豌豆的紫花和白花是一對相對性狀，這對相對性狀由等位基因A、a控制．下表是豌豆花色的三個組合的遺傳實驗結果，請分析回答：
組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫花白花
一紫花×白花405411
二紫花×白花8070
三紫花×紫花1240420
（1）豌豆的紫花和白花這對相對性狀中，顯性性狀是紫花．    
（2）請寫出組合一親本基因型：Aa×aa．
（3）組合三的F1顯性類型植株中，雜合子占$\frac{2}{3}$．
（4）組合三的F1中基因型為AA的植株有420株，則組合三F1中A的基因頻率為50%．
（5）若組合二的F1中偶然出現(xiàn)了一株白花請分析其出現(xiàn)的最可能原因是紫花植株在減數(shù)分裂時發(fā)生了基因突變．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆貴州省高三上學期期中考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）對農作物光合作用和細胞呼吸的研究，可以指導我們的農業(yè)生產。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關實驗及其結果，請回答下列問題：

（1）由圖甲可推知，與P點相比，Q點限制單株光合作用強度最主要的外界因素是__________，由甲實驗得到的指導措施是在栽培農作物時要注意________。

（2）種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。B點時光合作用與細胞呼吸_____（大于，等于，小于），CE段， ATP的合成具體部位是____________。一晝夜內植株是否顯示生長？________。理由是_________。由圖乙給我們的指導是在密閉大棚內種植作物時要注意_____________。

（3）將對稱葉片左側遮光右側曝光（如圖丙），并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質和能量的轉移。在適宜光照下照射12小時后，從兩側截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g），根據(jù)這兩個數(shù)據(jù)是否能計算細胞呼吸量和光合作用量？______________，理由是___________。

（4）裝置�。ㄈ鐖D）可用來探究光照強度對光合作用強度的影響。根據(jù)該圖的材料及設置，可以確定該實驗的因變量應該是_____________，自變量如何？____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．組成肝糖原、胰島素、RNA的單體分別是（　�。�
A．核糖、氨基酸、脫氧核苷酸B．葡萄糖、氨基酸、核糖核苷酸
C．半乳糖、丙酮酸、核糖核苷酸D．葡萄糖、脂肪酸、脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程模型，據(jù)圖回答：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，圖中A屬于生產者，BCD屬于消費者；
（2）生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入是通過光合作用實現(xiàn)的，圖中的食物鏈是A→B→C→D．
（3）從能量流動的方向看，只能由低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級，這說明能量流動的特點是單向流動．
（4）從能量傳遞的數(shù)量看，圖中通過②的能量大約只有10%～20%（填比例）通過③流入C，這說明能量流動的特點是逐級遞減．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案