分析 1、斐林試劑是由甲液(質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定還原糖,使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中,且需水浴加熱;
2、雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時要先加A液后再加入B液.
3、在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞,將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離,便于染色劑與DNA結(jié)合.
解答 解:(1)在上述實驗過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是②⑤⑥;上述實驗中,只有用斐林試劑檢測還原糖時才需要水浴加熱.
(2)檢測還原糖所用的試劑是斐林試劑,由甲液(0.1g/mLNaOH)和乙液(0.05g/mLCuSO4)組成,使用時應(yīng)該混合后再使用,且需要水浴加熱;而蛋白質(zhì)鑒定利用的雙縮脲試劑B為0.01g/mLCuSO4,并且雙縮脲試劑是分別使用.
(3)檢測脂肪實驗中,酒精的作用是洗去浮色.觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗中,甲基綠和吡羅紅分別把DNA和RNA染成綠色和紅色.
故答案為:
(1)②⑤⑥①
(2)①④⑥①③⑤
(3)洗去浮色 紅色、綠色
點評 本題考查考查生物組織中化合物的鑒定,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選材、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的生活中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制同一性狀的基因相互融合;在形成配子時,融合的基因不發(fā)生分離,同時進入一個配子中 | |
B. | 控制同一性狀的基因成對存在;在形成配子時,成對的基因發(fā)生分離,分別進入不同的配子中 | |
C. | 控制同一性狀的基因相互融合;在形成配子時,融合的基因發(fā)生分離,分別進入不同的配子中 | |
D. | 控制同一性狀的基因成對存在;在形成配子時,成對的基因不發(fā)生分離,同時進入一個配子中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨芐青霉素抗性基因 | B. | 啟動子 | ||
C. | 限制酶 | D. | DNA連接酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類,C、O、H、N | B. | 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類,O、C、N、H | ||
C. | 水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì),H、O、N、C | D. | 水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì),N、H、C、O |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ①②③ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種蜣螂專以象糞為食,則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20% | |
B. | 流經(jīng)某一生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽能總量 | |
C. | 一只兔被一匹狼捕食,這匹狼最多獲得這只兔子20%的能量 | |
D. | 分解者的分解作用實現(xiàn)了能量的循環(huán)利用 |
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