8．美國德克薩斯州科學(xué)家培育出世界上第一只克隆貓，這只小貓毛色花白，看上去完全不像生養(yǎng)它的花斑貓媽媽，也不完全像為它提供細(xì)胞核的基因貓媽媽．對(duì)該克隆貓毛色的解釋合理的是（　�。�
①發(fā)生了基因突變　            ②提供卵母細(xì)胞的雌貓細(xì)胞質(zhì)基因進(jìn)行了表達(dá)
③表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果　④代孕花斑貓媽媽的基因進(jìn)行了表達(dá)．
A．①B．①②③C．②③④D．①②③④

分析 細(xì)胞核移植指將一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核移植至去核的卵母細(xì)胞中，產(chǎn)生與供細(xì)胞核動(dòng)物的遺傳成份一樣的動(dòng)物的技術(shù)．核移植技術(shù)獲得的動(dòng)物因?yàn)橛屑?xì)胞質(zhì)基因的影響、生活環(huán)境的差異、可能發(fā)生基因突變?cè)斐珊艘浦矂?dòng)物與供核動(dòng)物性狀不完全相同．據(jù)此答題．

解答 解：①克隆貓不完全像為它提供細(xì)胞核基因的貓媽媽的原因可能是基因突變，①正確；
②由于動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中的線粒體內(nèi)含有少量的遺傳物質(zhì)DNA，所以提供卵細(xì)胞的雌貓細(xì)胞質(zhì)基因能表達(dá)出性狀，②正確；
③基因的表達(dá)受環(huán)境因素的影響，所以表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果，③正確；
④生養(yǎng)它的花斑貓媽媽與小貓之間只有營養(yǎng)物質(zhì)的交換，沒有基因的交流，④錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查核移植的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記核移植的概念、原理、過程及相關(guān)應(yīng)用，明確克隆動(dòng)物不完全像提供細(xì)胞核的親本，能利用所學(xué)的知識(shí)做出合理的解釋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．雄性激素、纖維素、胃蛋白酶、核酸均含有的化學(xué)元素是（　�。�
A．C、H、O、NB．C、H、OC．C、H、O、N、PD．C、H、O、N、P、S

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．植物葉片氣孔的開放程度對(duì)其光合作用強(qiáng)度有較大的影響．為了探究影響氣孔開閉的因素，研究人員先后進(jìn)行了如下相關(guān)研究．請(qǐng)分析回答相關(guān)問題：
I．利用相同的蠶豆葉片，按如圖1四個(gè)裝置圖進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)：

4小時(shí)后，取4組蠶豆葉片，撕取下表皮制作臨時(shí)裝片，顯微觀察每組葉片的氣孔開閉情況，結(jié)果記錄如表：
氣孔開閉情況
組別		完全開放（%）半開放（%）關(guān)閉（%）
甲組40.042.018.0
乙組1.011.088.0
丙組21.042.037.0
丁組15.023.060.0
（1）該預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是探究K+（或Na+）、光照、pH等因素對(duì)氣孔開閉的影響．
（2）請(qǐng)根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在答題卡的坐標(biāo)圖中用柱形圖表示Na+和K+對(duì)氣孔開閉影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（3）為進(jìn)一步探究Na+和Ca2+對(duì)豌豆葉片氣孔開放的復(fù)合影響，請(qǐng)補(bǔ)充設(shè)計(jì)思路．
①在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再取三個(gè)燒杯編號(hào)，分別加入pH為7的100ml CaCl2溶液、NaCl和CaCl2混合溶液和蒸餾水．
②取相同的蠶豆葉片，分別置于上述三個(gè)燒杯中．
③將燒杯置于適宜光照條件下照射4h．
④從上述三組葉片上撕取下表皮若干，制作臨時(shí)裝片，觀察、記錄并統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
Ⅱ．研究人員進(jìn)一步研究了不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度（氣孔開放程度）和胞間CO2濃度．結(jié)果如圖2．
（1）隨著土壤含水量降低，氣孔導(dǎo)度降低，胞間O02并未因光合作用消耗而降低，反而逐漸升高，對(duì)此有兩種不同觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一認(rèn)為光合產(chǎn)物的輸出變慢，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累，阻礙了CO2吸收利用；觀點(diǎn)二認(rèn)為水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞，從而直接影響光合作用的光反應(yīng)，而且不能恢復(fù)．
（2）為驗(yàn)證上述觀點(diǎn)，將培養(yǎng)在土壤低（填“高”或“低”）含水量條件下的番茄幼苗分為兩組，實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗進(jìn)行正常供水處理，對(duì)照組保持原有狀態(tài)．若實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗光合速率不能恢復(fù)，則觀點(diǎn)二成立．
Ⅲ．研究發(fā)現(xiàn)，植物的氣孔一般長約7-30μm，寬約1一6μm，空氣中的懸浮顆粒物大小為1一90μm不等．據(jù)此分析，霧霾天氣對(duì)植物的光合作用的影響是霧霾中的顆粒物可導(dǎo)致部分氣孔被堵塞，影響二氧化碳的吸收，使光合速率減慢．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答問題：
①生物組織中還原糖的檢測            ④生物組織中淀粉的檢測
②檢測花生子葉細(xì)胞內(nèi)的脂肪          ⑤觀察高等植物的葉肉細(xì)胞
③生物組織中蛋白質(zhì)的檢測            ⑥觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
（1）在上述實(shí)驗(yàn)過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是②⑤⑥（填序號(hào)）；必須經(jīng)水浴加熱的是①（填序號(hào)）．
（2）請(qǐng)分別選擇在上述實(shí)驗(yàn)中所用的藥品和方法：
實(shí)驗(yàn)①①④⑥（填序號(hào)），實(shí)驗(yàn)③①③⑤（填序號(hào)）
①0.1g/mLNaOH        ②0.1g/mLNaCl        ③0.01g/mLCuSO4
④0.05g/mLCuSO4       ⑤分別使用           ⑥混合后再使用
（3）實(shí)驗(yàn)②中所用酒精的作用是洗去浮色；實(shí)驗(yàn)⑥觀察到RNA、DNA依次被染成紅色、綠．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．將具有1對(duì)等位基因的雜合子，逐代自交3次，在F3代中雜合子占總數(shù)的（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用于培養(yǎng)的細(xì)胞大多取自胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織
B．將所取的組織先用膠原蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞
C．在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離，制成懸浮液
D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳50代左右，所培養(yǎng)的細(xì)胞都會(huì)衰老死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞
B．傳代培養(yǎng)過程上多數(shù)細(xì)胞的細(xì)胞核型會(huì)發(fā)生改變
C．二倍體細(xì)胞的培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的
D．骨髓瘤細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含有人生長激素基因的奶牛，如果要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁育，可以對(duì)此轉(zhuǎn)基因奶牛進(jìn)行克隆（如圖所示），請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)之前，要對(duì)動(dòng)物組織用胰蛋白酶進(jìn)行處理分散成單個(gè)細(xì)胞．在對(duì)培養(yǎng)過程中通常還要在培養(yǎng)液中添加適量的抗生素以防止培養(yǎng)過程中污染．
（2）用于核移植的供體細(xì)胞一般都選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞，形成重組細(xì)胞時(shí)應(yīng)選用減數(shù)第二次分裂中（MⅡ中）期的卵母細(xì)胞．
（3）通過以上過程獲得奶牛屬于無性生殖，其乳汁中會(huì)產(chǎn)生人的生長激素，這樣的動(dòng)物被稱為乳腺生物反應(yīng)器．
（4）圖示培養(yǎng)出犢牛的過程被稱為細(xì)胞工程中的核移植技術(shù)，轉(zhuǎn)基因奶牛的克隆成功，說明了動(dòng)物體細(xì)胞細(xì)胞核（細(xì)胞核）具有全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．通過顯微技術(shù)破壞根尖分生區(qū)細(xì)胞中的高爾基體．培養(yǎng)幾天后，再觀察該根尖細(xì)胞，預(yù)測會(huì)有什么結(jié)果（　�。�
A．細(xì)胞正常分裂B．產(chǎn)生多核細(xì)胞C．不能形成紡錘體D．著絲點(diǎn)不能分裂

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